辽海版美术四年级上册第16课 软陶乐趣 教学设计.docx

辽海版美术四年级上册第16课软陶乐趣教学设计

一、教材分析

《软陶乐趣》是辽海版美术四年级上册的第16课。软陶是一种新型的手工材料，具有色彩丰富、可塑性强、易于操作等特点。本课通过让学生了解软陶的特性和制作方法，激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和审美能力。

本课教材内容主要包括软陶的介绍、软陶作品欣赏、软陶制作步骤和方法等。教材中的图片展示了各种精美的软陶作品，如动物、植物、人物等，为学生提供了丰富的视觉参考。同时，教材还详细介绍了软陶的制作工具和基本技法，如揉、搓、捏、压、粘等，让学生能够轻松掌握软陶制作的要领。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解软陶的特性和用途。

2.掌握软陶的基本制作方法，如揉、搓、捏、压、粘等。

3.能够运用软陶制作出简单的作品，如小动物、花朵等。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏软陶作品，激发学生的创造力和想象力。

2.通过小组合作和自主探究，培养学生的动手能力和合作精神。

3.通过展示和评价作品，提高学生的审美能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的艺术修养。

2.培养学生的耐心和细心，让学生在制作过程中体验成功的喜悦。

3.培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作。

三、教学重点

1.掌握软陶的基本制作方法。

2.能够运用软陶制作出简单的作品。

四、教学难点

1.如何运用软陶的特性和技法，表现出作品的立体感和层次感。

2.如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出富有个性的作品。

五、教学准备

（一）教师准备

1.软陶材料和工具，如软陶泥、刀具、擀面杖、烤箱等。

2.软陶作品图片和实物，如动物、植物、人物等。

3.教学课件，包括软陶的介绍、制作方法、作品欣赏等。

（二）学生准备

1.软陶材料和工具，可根据实际情况让学生自行准备或统一发放。

2.废旧材料，如纸盒、塑料瓶等，用于创意制作。

六、教学策略

（一）情境导入法

通过展示精美的软陶作品，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）直观演示法

教师亲自示范软陶的制作方法和步骤，让学生更加直观地了解软陶制作的过程和技巧。

（三）小组合作法

组织学生进行小组合作，共同完成软陶作品的制作，培养学生的合作精神和团队意识。

（四）自主探究法

引导学生自主探究软陶的特性和制作方法，培养学生的创新能力和实践能力。

（五）评价激励法

通过展示和评价学生的作品，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

七、教学过程

（一）导入新课

1.展示一些精美的软陶作品图片或实物，如可爱的小动物、美丽的花朵、有趣的卡通人物等。

设计意图：通过展示精美的软陶作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对软陶制作产生浓厚的兴趣。

2.提问学生：“同学们，你们知道这些漂亮的作品是用什么材料制作的吗？”引导学生观察和思考。

设计意图：通过提问，引导学生主动思考，激发学生的求知欲。

3.教师介绍软陶的特性和用途，让学生对软陶有初步的了解。

设计意图：让学生了解软陶的特性和用途，为后续的学习打下基础。

（二）欣赏作品

1.展示更多的软陶作品图片，包括动物、植物、人物、风景等不同题材的作品。

设计意图：让学生欣赏不同题材的软陶作品，拓宽学生的视野，激发学生的创造力和想象力。

2.引导学生观察作品的形状、颜色、纹理等特点，分析作品的制作方法和技巧。

设计意图：培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会从作品中学习制作方法和技巧。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己对作品的感受和想法。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力，让学生在交流中互相学习和启发。

（三）讲解制作方法

1.教师介绍软陶制作的工具和材料，如软陶泥、刀具、擀面杖、烤箱等。

设计意图：让学生了解软陶制作的工具和材料，为后续的制作做好准备。

2.教师亲自示范软陶的基本制作方法，如揉、搓、捏、压、粘等。

设计意图：通过教师的示范，让学生更加直观地了解软陶制作的方法和步骤，掌握基本的制作技巧。

3.教师讲解软陶作品的制作过程，以制作一个小动物为例，详细介绍每个步骤的操作方法和注意事项。

设计意图：通过具体的案例讲解，让学生更加深入地了解软陶作品的制作过程，提高学生的制作能力。

（四）学生制作

1.学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个制作主题，如小动物、花朵、卡通人物等。

设计意图：让学生根据自己的兴趣和喜好选择制作主题，激发学生的创造力和积极性。

2.学生分组进行制作，教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

设计意图：通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。教师的巡视指导可以帮助学生解决制作过程中的问题，提高学生的制作水平。

3.鼓励学生发挥想象力和创造力，在制作过程中加入自己的创意和想法。

设计