2024届高考语文作文模拟写作-不被定义的人生.pdfVIP

作文专题训练——不被定义的人生

一、精选素材：

1.在标签化大行其道”的互联网时代，个人标签不仅仅是i张个人名，有时还可能是群组的通行证。简

单来说，它能让你找到“同类人而人们喜欢用和年龄有关的标签，除了是以年龄来划分群体之外，更重

要的是看中年龄标签所反映的内容。比如，有的人喜欢“小哥哥、小姐妞”称呼背后的“年轻马〃童趣，有

的人则喜欢“大叔〃标签中的“成熟稳重〃。总之，都是利用标签效应，对自身进行心理暗示之余，也作为社

交与工作的标识工具。

2.不过，当前90后更在意与年龄有关的标签，也与年龄焦虑有关。正如70后、80后当年经历的一样，这

份而“立之年〃的迷茫与焦虑如今轮到了90后。对于90后来说，“90后〃其实就是一大标签。但这个曾是青

春活力的代名词，早已让位给更年轻的“00后”0后〃，取而代之的是〃奔三成熟等与年纪相仿的名词。

看似简单的年龄增长，实际上不仅反映了个人生理上的变化，更意味着个人开始拥有越来越多的社会角色,

因比焦虑压力也就随之而来。因此，90后在意与年龄有关的标签，有时候更像是自身需要一种心理暗示,

享受年龄标签带来的认同感与归属感。

3.H前，中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，62.4%的受访者在意和年龄相关的标签，90后比其

他年龄段更在意年龄标签。受访者认为年龄标签最容易影响的是社交和职场发展。其实，无论标签如何符

合心境，过于依赖标签带来的归属感，反而是缺乏安全感的表现。事实上，太在意年龄标签反而容易被标

签所束缚，容易因此陷入消极逃避的窘境。因此，对于年龄标签，大可不必太在意。

二、真题示例：

阅读下面材料，按要求作文。

材料一：刻板效应，指我们一旦对某个群体的形象产生了一种固定认知，那么对属于这个群体的个体

也同样给予一致的看法与评价,如人们可能认为犹太人小气、黑人狂野等。

材料二：能从不同的观察点看到多少种世界，就能生活在多少种世界里。

材料三：目前中国已经向140多个国家和国际组织提供医疗援助，派遣了多支专业医疗团队。对此，

国乐舆论有赞美，有质疑，但可以肯定的是，中国站在全球疫情防控的最前沿，展现了一个担当负责的大

国应有的形象。

没有人是一座孤岛，从个人到国家都无可避免地与外界发生联系。那么如何更好地认知他人或者被他人认

知？请结合以上材料写一篇演讲稿，在沟通你我”的主题班上发言。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不得套作，不得透露个人信息：不少于800字，

审题：

本款有三则材料构成。材料一中他“刻板效应”是我们认知世界的一种方式，但这种认知方式实则为一种简

单粗暴的心理定势，容易造成偏执与成见，不利于我们公正地发展地认知他人。

材料二提出一种解决之道，针对认“知他人〃，要学多角度、辩证看待，避免单一角度盲人摸象。针对“被

他人认知”，则要展示更丰富多元的自我。

材料三针对“被他人认知叙述有关中国抗疫援助的事实，侧重于解决之道，可以概括为：要主动出击，勇

于展现自己：要心怀自信，用行动代言。

写作时可以就题干“如何更好地认知他人或者被他人认知中选提认知他人〃，或“被他人认知〃，或者二者

兼巧亦可。三则材料的选用可以灵活处理，不强求三则皆用。注意写作的情境要求，要求写一篇演讲稿，

在沟通你我”的主题班会上发言，考生要注意演讲的对象、演讲稿的语体、文体格式等。

参考立意：

①摒弃偏见，悦纳他人

②多角度、辩证看待他人

③多站在别人的角度去考虑问题，换位思考

④打破思维定势，放下成见，以开放的心态悦纳他人

⑥展示更丰富多元的自我

⑥主［动出击，勇于展现自己

。心怀自信，川行动代言

例文：

打破成见

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是打破成见〃。

史铁生曾说：我常以为是丑女造就了美人，我常以为是愚氓举出了智者，我常以为是懦夫衬照了英

雄，我常以为是