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体育评课稿

体育评课稿(15篇)

作为一位无私奉献的人民教师，编写评课稿是必不可少的，评课

有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和

主动性。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的体育

评课稿，欢迎阅读与收藏。

体育评课稿1

小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最

重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，

通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。

张老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探

究、创新的良好的学习情境和氛围。下面，我从教师的主导地位和学

生的主体地位两方面略作探讨。

一、教师主导地位发挥得当

在课堂教学中，教师始终处于主导地位。课的开始部分，教师用

音乐带全体学生做准备活动，激发学生的兴趣。最后进行接龙游戏发

展学生的耐久跑能力，使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项

目。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发

挥了教师的主导作用

二、学生的主体地位充分体现

体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思

维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部

分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使

学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下，一步一步地完成本

节课所要传授的内容，学生学得认真接受的快，兴趣浓厚。在游戏环

节老师有创造性的用各种方式来玩，最大限度地调动学生的积极性，

不断变换小组成员，与不同对象合作，整强学生间的协作能力。

本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体

现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发

展的教学目标。

体育评课稿2

杨清老师今天上的是投掷实心球一课，教师在教学中能突出健康

第一的教学指导思想，根据教材要求和学生特点，设计教学。课上充

分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻

炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过合作学习，促

进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学

习团结协作的优良品质。整堂课比较流畅，各部分环节衔接紧密，密

度适中，课堂氛围较宽松、融洽，学生练习、讨论、游戏都比较热烈，

达到了教学目标，课堂效果较好。尤其在三个方面杨老师给我留下了

深刻的印象：

一、教学辅助手段应该为教学服务

很多教师在执教投掷实心球课时都是做简单的徒手操及模仿练习，

而杨老师在这堂课的开始准备部分上让学生做游戏《运送炮弹》，在

运送炮弹过程中体会、练习后躬动作，了解用力的方法解决教学中的

重点并不断尝试练习。老师通过形象语言吸引学生，这应该是一堂课

成功的开始吧。

二、教学技术在实战中的运用

在教材的处理上，老师也是层次分明。学生在熟练掌握双手向前

抛实心球技术后，组织学生抛过有一定高度的横绳，解决教学难点出

手角度问题。抛过不同的线段，提高学生自信心，争取取得最优异的

成绩。教学难度逐渐递增，要求逐渐提升，从而提高学生学习兴趣。

三、一物多用

孙老师能够根据器材特点，充分挖掘实心球的多种功能。从上课

一开始的小游戏《传送炮弹》、主教材前抛实心球，到最后的小游戏

《运实心球》整堂课围绕实心球这一器材合理运用、因地制宜地开展

练习、游戏，从而丰富教学内容，增强学生体育学习的主动性和锻炼

的积极性。

可以说，这是一堂非常真实，亦非常朴实的体育课。

总之，本堂课对杨老师而言，应该是对自己教学能力的一种展示，

对于观摩的我来说也是一次难得的学习机会。

体育评课稿3

朱老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展

现了教师的教学基本功的扎实。教师对于整个内容重点的把握是非常

准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引

导学生学习、模仿的过程中，从听、观察到模仿等一步一步的引导，

达到了较好的教学效果，特别是在专项准备活动活动踝关节时，教师

启发学生用脚写数字的方法，既活动了踝关节，又达到了激发学生学

习兴趣，活跃课堂气氛的目的，虽然这只是一个小小的内容，但却给

人眼前一亮的感觉。还有在让学生体验不同距离踏跳区起跳这一环节，

教师能够围绕所有学生制定教法，并在实施过程中能考虑到学生的差

异，为他们设定力所能及的目标，对于学生的练习起到了很大的辅导

作