人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级《立定跳远》教案设计.pdfVIP

《立定跳远》教案设计

一、指导思想

小学体育科学版二年级跳跃，本单元教学设计树立健康第一“”的指导思想和

以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教

学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想

学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生

创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成

终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学目标

1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识

到自身不足，在练习时，加以注意改进。

2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去

提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

三、教材分析

跳跃教材是进一步发展低年级学生身体基本活动能力的重要教学内容，对

于发展学生的跳跃动作，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、

积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。

四、学情分析

由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因使学生普遍存在身

体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容

一定要合理按排。在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的

情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中

学，在情境中练，以有效达到教学目标。

五、教学重点、难点：

重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合。

难点：上下肢体动作协调配合。

六、教法、学法分析：

教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练

的目标。

七、教学过程：

一、导入新课

1、组织学生成四列行队

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

2、学生报数，教师掌握出、缺席人数。

3、师生问好。

4、教师宣布本课学习内容及要求。

5、组织学生做小游戏：模仿动物的跳。

（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）青蛙跳

设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使

他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到

事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的

学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

二、学习新知

（一）立定跳远

1、通过老师的示范动作向学生讲授立定跳远的动作要领。（动作方法：两脚

自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，

同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，

落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）

2、学生原地练习，体会立定跳远的动作要领，教师巡回指导。

3、学生分组练习，教师纠正错误动作，并找几名学生到前面做示范动作。

4、全班统一练习立定跳远动作，教师发现问题，及时纠正。

设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分

组学习、讨论、练习，使学生的

学习成为一种自觉自愿的行动，真正变要我学“”为我要学“”，同时又使学生

获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时

间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学

习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使

学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

（二）游戏————迎面拍手接力

1、教师讲解游戏方法及规则。

2、把学生分成人数相等的四组。

3、学生游戏开始。（教师做巡回指导）

4、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。