Unit 2 My schoolbag-A Lets talk（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docVIP

课题

Unit2Myschoolbag

教学内容

Unit2-1Atalk

课时安排

第1课时共7课时

教学目标

语言能力

能够初步感知、理解并认读重点词汇：

schoolbag,?maths?book,?English?book,?Chinese?book,?storybook

2.能够初步感知、理解并运用重点句型：What’s?in?

yourschoolbag?及回答。区分a/an的使用。名词复数后面加s

3.能够理解对话大意，用正确的语音语调来朗读对话。

4.能够在情景中，正确运用新句型交流。

5.能够巩固运用whatcolorisit?It’s...,以及How?nice…What?a?nice?classroom…It’s?really?nice…等句型夸夸别人的书包。

6.能够综合运用已学的英语颜色、数量等词汇描述书包里的物品。

7.能够感知Let’s?do的简单指令做出反应。

文化意识

培养学生整理书包的好习惯。

思维品质

通过对新书包的观察，获取信息；

能根据图片、语篇信息或个人经验等进行预测。

学习能力

能够在学习活动中，尝试与他人合作，共同完成对话任务，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。

教学重难点

重点：

1.能够初步感知、理解并认读重点词汇：

schoolbag,?maths?book,?English?book,?Chinese?book,?storybook

2.能够初步感知、理解并运用重点句型：What’s?in?yourschoolbag?及回答。区分a/an的使用，名词复数后面加s。

3.能够理解对话大意，用正确的语音语调来朗读对话。

4.能够在情景中，正确运用新句型交流。

5.能够巩固运用whatcolorisit?It’s...,以及How?nice…What?a?nice?classroom…It’s?really?nice…等句型夸夸别人的书包。

难点：

1.能够综合运用颜色、数量、科目等词汇交流书包里的物品。

教具学具

PPT、书包、文具等

教学步骤

教学过程

设计意图

Step1

Warmingup

（6分钟）

1.Let’ssing

Myschoolbag

Oh,no,myschoolbagisheavy!

Oh,no,myschoolbagisheavy!

Oh,no,myschoolbagisheavy!

Whatdoyouhaveinyourschoolbag？

T:Boysandgirls,let’ssingasong.

Ss:OK.

Sssingthesongtogether.

T:What’sthesongabout?

S1:It’saboutschoolbag.(板书教授schoolbag)

T:Whoseschoolbag?

Ss:Zoom’sschoolbag.

T:WhatcolorisZoom’sschoolbag?

S1:It’sorange.

T:What’sinZoom’sschoolbag?

S2:Amathsbook.AChinesebook.AnEnglishbook.

2.Let’splay:What’sinmyhand?

A___?

通过歌曲引出主题schoolbag，引导学生思考书包里的物品，并且对书本类的单词进行初步感知。

Let’splay环节简单练习What’sinyour____?句型，同时活跃课堂气氛。

Step2

Presentationpractice

(20分钟)

Lookandanswer

T:Wherearethey?

S:They’reintheclassroom.

Listenandchoose

Whataretheytalkingabout?

--They’retalkingabouttheschoolbag.

听完,出示原文check并跟读

--小话轮对话练习。

Watchandanswer

Q1:WhatcolorisAmy’sschoolbag?

Q2:WhatdoesAmy’sschoolbaglooklike?

（标注中文）

--听完,出示原文check并跟读

--小话轮对话练习。

Lookandfill

What’sinAmy’sschoolbag?（图文匹配）

呈现书本，然后请学生填入相应的空格。

--小