人教版六年级上册语文《有的人》课件精编版.ppt

向鲁迅先生学习，

做真正有价值的人！欣赏：《八荣八耻歌》小结本文的表现手法是什么？诗中的议论有什么特点？对比形象化学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？一，人应该怎样活着？01要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。二，对人民的不同态度，会得到人民怎样不同的回报？02鲁迅先生：一名公仆、一位战士鲁迅精神：热爱人民、全心全意为人民无私奉献的精神走近鲁迅走近鲁迅自嘲——鲁迅01运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。02破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。03横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。04躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。05走近鲁迅“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。”——《野草·题辞》司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”现代著名诗人臧克家写下的《有的人──纪念鲁迅有感》他又将人分成了几种呢？有的人_______纪念鲁迅有感臧克家，一生有80年的创作历程,时间之长，成果之富，无人可比，堪称我国现当代的“诗坛泰斗”。２０００年１月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。２００３年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。建国后，臧克家多作政治抒情诗。《有的人》就是其中最有代表性的一篇。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。思考：作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？诗人对两种人各作了怎样的描述?（请找出相应的诗句。）诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？活着－－死了死了－－活着01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。“活”－－躯体活着02醉生梦死，如同行尸走肉，生命毫无价值,虽生犹死“死”－－精神已死03单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。死－－生命结束04虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中活－－精神永存有的人活着，他已经死了；添加标题01有的人死了，他还活着。添加标题02这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。添加标题03logo有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。STEP01STEP02第一个“死”字充满了作者对作威作福，残害百姓的人的憎恨和鄙视。第二个“死”字表达了作者对造福子孙，爱憎分明的人的爱戴和歌颂。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。（二）有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿做野草等着地下的火烧。（三）有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。（四）骑在人民头上的人民把他摔垮：给人民作牛马的人民永远记住他！（五）把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。（六）他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。（七）找出与两种人相呼应的诗句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。请找出每节诗中的对比一.活着－－－－死了死了－－－－活着二.骑在人民头上－－俯身做牛马三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧四.别人不能活－－为多数人更好的活五.摔垮－－记住六.名字烂的更早－－到处是青青的野草七.下场可以看到－－抬举的很高很高“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡死－－肉体不在活－－精神永存突出鲁迅什么精神各从哪方面对比的有的人添加标题骑在人民头上：“呵，我多伟大”添加标题有人的添加标题俯下身子给人民当牛马添加标题对人民的态度添加标题作威作福添加标题横行霸道添加标题全心全意添加标题为人民服务添加标题一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺