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教案学习共同体苏科版八年级物理【教案二】第五章

二、速度

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理教材第五章第二节

“速度”。本节主要讲述速度的概念、速度的计算以及速度与时间、

路程的关系。具体内容包括：

1.速度的概念：速度是描述物体运动快慢的物理量，等于物体单

位时间内通过的路程。

2.速度的计算：速度=路程÷时间。

3.速度与时间的关系：在路程一定时，速度与时间成反比。

4.速度与路程的关系：在时间一定时，速度与路程成正比。

二、教学目标

1.理解速度的概念，掌握速度的计算方法。

2.能够运用速度公式分析实际问题，如计算物体的运动速度、判

断物体运动快慢等。

3.通过对速度的学习，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题

的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：速度公式的运用，如何将实际问题转化为速度公式

的问题。

2.教学重点：速度的概念，速度的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲解运动员百米赛跑的场景，引导学生思考如

何计算运动员的速度。

2.概念讲解：介绍速度的概念，解释速度的定义及其物理意义。

3.公式讲解：讲解速度的计算公式，引导学生理解速度、路程和

时间之间的关系。

4.例题讲解：运用速度公式解决实际问题，如计算运动员百米赛

跑的速度。

5.随堂练习：布置练习题，让学生运用速度公式计算物体运动的

速度。

7.课堂小结：让学生复述速度的概念和计算方法，检查学生对本

节课内容的理解。

六、板书设计

1.速度的概念

2.速度的计算公式：速度=路程÷时间

3.速度与时间的关系：在路程一定时，速度与时间成反比

4.速度与路程的关系：在时间一定时，速度与路程成正比

七、作业设计

1.作业题目：计算下列物体运动的速度。

（1）一辆汽车以60km/h的速度行驶了2小时，求汽车行驶的路

程。

（2）一名学生以8m/s的速度跑了100m，求学生跑步的时间。

2.作业答案：

（1）汽车行驶的路程=60km/h×2h=120km

（2）学生跑步的时间=100m÷8m/s=12.5s

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲解速度的概念和计算方法，让学生掌

握了速度的基本知识。在实际问题中，学生能够运用速度公式解决问

题。但在速度公式的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今

后的教学中加强练习和讲解。

2.拓展延伸：引导学生思考速度在实际生活中的应用，如交通、

运动等。让学生举例说明速度在实际问题中的重要性，进一步培养学

生的学习兴趣和实际问题解决能力。

重点和难点解析：速度公式的运用

一、速度公式的内涵

速度公式是物理学中描述物体运动快慢的重要工具，其基本形式

为：

速度=路程÷时间

其中，路程是指物体从起点到终点所经过的距离，时间是指物体

运动所花费的时间。速度的单位通常有米每秒（m/s）、千米每小时

（km/h）等。

二、速度公式的运用步骤

1.确定已知量和未知量

在运用速度公式解决实际问题时，要明确题目中已知的量和未知

的量。已知量通常包括路程和时间，未知量即为速度。

2.列出速度公式

根据已知量和未知量，将速度公式列出。例如，若已知路程和时

间，求速度，则速度公式为：

速度=路程÷时间

3.代入已知量求解未知量

将已知量代入速度公式中，求解未知量。例如，若已知路程为

100m，时间为20s，求速度，则代入公式得：

速度=100m÷20s=5m/s

4.检验答案合理性

在求解未知量后，要检验答案的合理性。例如，若物体运动速度

过快或过慢，与实际情况不符，则需重新检查计算过程，找出错误所

在。