小学科学《声音》综合练习题及参考答案（a卷）.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（??）。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

2.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

4.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

5.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

6.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

7.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

8.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

9.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

二.填空题(共10题，共42分)

1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

2.人的耳朵分为（???）、（???）、（???）。

3.我们的发声器官是（???）。

4.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

5.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

6.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

7.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

8.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

9.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

10.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（??）

2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

3.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

4.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

5.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

6.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

7.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

8.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

9.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（??）

10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共2题，共20分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共3题，共17分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声