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初中化学新课程标准2024

1.引言

本文件旨在阐述2024年版初中化学新课程标准（以下简称“新

课程标准”），以促进学生全面发展，提高国民科学素质，适应新

时代我国社会主义教育事业发展要求。新课程标准以国家法律法规、

社会主义核心价值观和新时代教育方针为指导，贯穿全面发展理念，

体现化学学科特点，强调实践与探究，培养学生创新精神和综合素

质。

2.课程目标

2.1知识与技能

新课程标准要求学生在初中阶段掌握化学基本概念、原理、方

法和实验技能，构建化学知识体系，提高科学素养。具体包括：

-了解物质的组成、结构、性质、变化及其规律；

-掌握化学实验基本操作，能进行简单的实验设计和实施；

-学会使用化学仪器和实验器材，掌握数据处理和分析方法；

-认识化学与生活、生产、环保等领域的联系。

2.2过程与方法

新课程标准强调学生在学习过程中培养科学思维、实践探究和

创新能力。具体包括：

-学会提出问题、猜想、假设，并进行验证；

-掌握科学探究方法，进行观察、实验、调查、讨论等活动；

-培养解决实际问题的能力和团队协作精神；

-学会反思和评价自己的学习过程和方法。

2.3情感、态度与价值观

新课程标准注重培养学生的社会主义核心价值观，提升学生对

化学学科的热爱和责任感。具体包括：

-认识化学科学的价值，树立科学态度和严谨作风；

-培养社会责任感，关注化学与生产、生活、环保等方面的关

系；

-尊重自然、珍惜资源，倡导绿色化学观念；

-发扬创新精神，为科技进步和社会发展贡献力量。

3.课程内容

新课程标准涵盖以下五个方面的内容：

3.1身边的化学物质

-生活中的化学物质；

-常见的无机化合物；

-有机化合物的基本概念和应用。

3.2物质构成的奥秘

-原子和分子的基本性质；

-离子和化合物的结构；

-晶体结构与性质。

3.3物质的化学变化

-化学反应的基本类型；

-反应速率和化学平衡；

-氧化还原反应和电子转移。

3.4科学探究

-实验设计与操作；

-数据处理与分析；

-探究方法与技能。

3.5化学与可持续发展

-化学与资源利用；

-化学与环境保护；

-化学与生活、生产、科技发展。

4.课程实施与评价

4.1教学建议

教师应根据新课程标准，结合学生实际情况，设计科学、合理、

有趣的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生化学素养。教学过

程中应注意：

-注重启发式教学，培养学生的科学思维；

-强化实验教学，让学生动手实践；

-创设情境，引导学生运用化学知识解决实际问题；

-关注学生个体差异，因材施教。

4.2评价方法

新课程标准倡导多元化、全过程的评价方式，关注学生的知识

掌握、能力发展和情感态度。具体包括：

-课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、合

作交流等情况；

-实验操作评价：评估学生在实验过程中的操作技能、数据处

理、问题解决能力；

-学业成绩评价：通过书面考试、报告、作品等形式，检验学

生的知识水平和能力；

-情感态度评价：关注学生在学习过程中的兴趣、自信心、责

任感等。

5.结语

2024年版初中化学新课程标准以全面发展为核心，强调知识、

能力、情感的有机结合，旨在培养适应新时代要求的创新型人才。

各级教育部门、学校和教师应认真贯彻新课程标准，不断改进教育

教学方法，为提高我国初中化学教育质量贡献力量。