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初中语文记叙文阅读知识点及答题技巧

一、记叙文概念：

记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种

文体。

它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心

思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。

二、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

三、记叙文类别：

（一）按写作内容分：

1、简单记叙文：事件较简单，线索和记叙方法比较单一，如《走一步，再走一步》。

2、复杂记叙文：事件比较复杂，内容分支较多，采用综合的表达方法，如《背影》

《从百草园到三味书屋》。

（二）按写作对象分：

（1）写人类记叙文（2）叙事类记叙文（3）写景类记叙文（4）状物类记叙文

四、记叙文标题的含义和作用。

1、标题的含义：

先看标题的本义再思考深层含义。

深层含义包括：（1）引申义；（2）比喻义（3）象征义

2、标题的作用（好处）：

（1）是文章的写作对象，作者感情的出发点。

如：《回忆我的母亲》、《昆明的雨》

（2）贯穿全文的线索。

如：《社戏》、《背影》

（3）概括文章内容。

如：《散步》、《阿长与山海经》

（4）文眼，揭示文章主旨。

如：《再塑生命的人》、《白杨礼赞》

（5）设置悬念，引起阅读兴趣。

如：《紫藤萝瀑布》、《美丽的颜色》

（6）一语双关（比喻义、象征义）

如：《驿路梨花》、《变色龙》

【注意】：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

五、记叙文段落的作用。

段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。

（一）开头段的作用

内容上：

1、开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。

2、设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。

3、通过环境描写渲染气氛，交代故事发生的背景或揭示主题。

4、开篇写景，由眼前景物引起下文的内容。

5、交代故事起因（或六要素），为下文作铺垫。

6、概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。

7、概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比（欲扬先抑）。

8、以诗词开篇，增加文采。

结构上：

1、开门见山，或开篇点题，

2、统领全文

3、引起下文，为下文作铺垫。

例：《济南的冬天》中第①段为什么先写北平、伦敦与热带？

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风

声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬

天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

【参考答案】

1.内容上：用对比的手法，突出济南的无风声、无重雾、无毒日，突出济南冬天的温

情，直接抒发对济南的赞美之情。

2.结构上：概括济南冬天的特点；为下文写济南的“山、水、天”作铺垫。

例2:《走一步，再走一步》中第①段在全文中的作用是什么?

那是在费城，一个酷热的七月天--直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热

浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正

在寻觅其他好玩的事。

【参考答案】

内容上：交代时间、地点及事件发生的起因。

结构上：推动故事情节的发展:为下文写“爬悬崖”作铺垫。

（二）中间段的作用：

内容上：

①承接上文……，引出下文……；

②强调……，点明中心；

③（若为插叙段）：补充说明……的内容；

④（若为环境描写段）：渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。

结构上：

①承上启下（或承接上文、开启下文），使文章衔接紧凑，过渡自然；

②推动情节发展，突出人物精神品质等；

③为下文做铺垫（埋下伏笔）；

④照应标题(照应开头、呼应结尾)，使文章结构更完整或严谨。

例：《从百草园到三味书屋》中第九段在文章中的作用是什么？

我不知道为什么家里的人