Unit 5 My Body (Vocabulary and Target)英语教学设计.docx

Unit5MyBody(VocabularyandTarget)教学设计

课题：

广东人民版小学英语四年级上册Unit5MyBody

、授课人：

中山市港口镇大丰小学?林文佳

教学内容：

Unit5MyBody第二课时VocabularyandTarget

一、教材分析

本节的内容是开心英语五年级上册Unit5MyBody第二课时VocabularyandTarget,是一节词汇句型课，主要让学生学会听说、认读eye,leg,arm,hand,ear,nose,mouth,foot这些关于身体部位的单词，并能运用英语句型Touchyour…Openyour…Closeyour…，且能做出相应的动作。?

二、学情分析

（一）本节课是第五单元第2课时，学生对本单元所涉及到的身体器官与部位有了一定的了解，为本节课的学习打下了基础。

（二）这个班的孩子总体上比较活跃，大多数男同学喜欢并且善于表现自己，课堂积极性高，但也有一些女孩子比较害羞，不敢开口，需要老师调动起他们的积极性，有效激发他们的学习热情。?

三、教学目标

（一）语言能力目标：

1.能够听说读写eye,leg,arm,hand,ear,nose,mouth,foot等身体部位的英文单词，并能够根据英语动作指令句型（如Touchyour.Openyour.Closeyour.）做出相应的动作。

2.能初步认识身体部位名词的复数形式：arm-arms,hand-hands,leg-legs,foot-feet.

（二）学习能力目标：

1.学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Touchyour…Openyour…Closeyour…

2.学生通过感知、体验、实践、参与和合作，培养孩子的英语口头表达能力，锻炼学生合作学习的能力。

3.进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。

（三）思维品质目标：

1.能够衔接及扩展新旧知识，激发学生思维，运用学过的单词和句型去说出更多指令。

2.培养学生敢于自信表达的思维品质以及与小组合作的学习品质。

（四）文化意识目标：

1.能够认识到不同国家，不同人种的人身体部位存在差异，但我们是好朋友，和平相处。

四、教学重难点

（一）教学重点：

1.掌握单词:?eye/eyes,leg/legs,arm/arms,hand/hands,ear/ears,nose,mouth,foot/feet

2.掌握句型:Touchyournose.Openyourmouth.Closeyoureyes.

3.学会运用动作指令:Touchyour…Openyour…Closeyour…

（二）教学难点：

1.目标句型是关于身体活动的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。

2.foot单数变复数时是feet，而不是直接加s。

五、教学策略

本课我主要通过结合游戏教学法、情景教学法、任务教学法、TPR教学法进行授课。以对学、群学、小组合作等方式组织学生学习，通过多种方式的学习提高学生听、说、读、写的能力。

六、教学手段

1.PPT课件。2.单词，句型卡纸。?

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

Warmingup

Singasong“Ifyouarehappy”anddotheaction.

Playagamelookandsay.Pig

Listenanddotheaction.

thewords“arms,legs,mouth”andsentences“Thisis”、Theseare.

1.为听指令做动作做好热身准备。

2.复习第一课时的单词句型，为第二课时学习做好铺垫。引出本节课主角--Pig。

Step2

Presentation

PeppaPiglikessinging,makingfriendsandplaying

games.

1.Singasong“Head,shoulders,kneesandtoes”.

2.Let’smakefriends.

(1)WangLin

王玲，来自中国。她的黑发如瀑。这些是她的手，那些是她的脚步。她能跳舞。

and--hands

Openyourhands.

Closeyourhands.

Clapyourhands.

hands.

good-foot-feet

Touchyourfoot.

Touchyourfeet.

Stampyourfoot.

(2)Kate(Britain)

Hername’s