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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年个人研修计划信息技术

一、指导思想

____-____学年是学校信息化推进年，本处室将以学校的____年工

作要点为指导，坚持以“推进学校教学资源信息建设，加强信息技术

设备的维护与管理”为主题，在学校和主管部门的指导下做好服务性

工作。

树立主动服务意识，能到教学一线征求教师意见，积极协助教师

开展教学、教研活动，为教师使用现代教育技术（使用课件、录象、

录音、图片等）提供指导与帮助，不断满足教师教学需要。

二、主要工作

1、制定并落实信息技术工作计划与职责

信息技术处是本学年新成立的，是学校信息化建设的重要部门，

应制定科学、完善的、有切实指导作用的工作计划，并要落到实处。

信息技术处内部管理要有明确的职责，通力合作。信息技术处内

试行“首问负责制”。

2、加强和落实校园信息技术设备的使用与管理

学校多媒体设备的管理与维护是一项复杂的工程，将发扬分工协

作的精神，加强对学校信息技术设备的日常规范管理，督促全校师生

共同遵守，杜绝违规使用设备现象，延长设备的使用寿命。积极争取

条件，做好对电教和试验设备的维护、更新工作，极大地满足教师的

教育教学工作的需求，优化教师的教学手段。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3、探索永安六中信息技术特色化应用的途径

接收学校新建录播教室，充分了解录播教室的工作原理，掌握录

播教室设备软、硬件的使用与维护，并做好有关人员的使用与培训。

制定录播教室的使用制度，管好、用好录播教室，努力使录播教室发

挥应有的作用。

2024年个人研修计划信息技术（二）

信息技术课程由是计算机课程发展而来,随着社会信息化的发展,信

息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教

育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段,发展成为与信息社会人才需

求相适应的信息素养教育。因此,高中信息技术课程的教学面临着从内

在理念到外在方法的全面转型。要完成这一转型,关键在于：一方面,要

广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中积累的教学经验;另一方面,更

需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上,加强理论学习,

结合教学实际,探索行之有效的教学方法和教学模式。信息技术课集知

识____和技能____于一体,具有工具____、综合____和实践____等学科

特点,它作为当前基础教育改革链条中的一个重要环节,是实现创新教育

的一块坚实阵地。以下是我的一点教学心得：

一、营造良好的教学环境

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力

创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给学

生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学

习方式、激发学生的探究____为出发点,设计与学生的学习、生活相适

应的信息文化环境。

其次,要营造好学生课堂学习的小环境,教师应在引导学生把握知识

体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操