2024初三化学教师第一学期工作计划(4篇) .pdf

2024初三化学教师第一学期工作计划

一、指导思想

本学期我将继续在新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，

以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提

炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业

务水平得到提高，再上一个新的台阶，打好基础，力争在明年中考中

再次取得优异成绩。

二、学生分析

本学期我继续任教的九年级三个班级的化学教学，相对来说，一

班的学生学习能力稍微好一点，但是参差不齐，二、三班学习能力较

弱，这些学生根本不知道什么叫学习，学生基础相当薄弱，大多是由

于之前没有养成良好的学习习惯、兴趣，自觉性比较差，或者家庭社

会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦，这些给自己教学工作

的顺利开展带来了较大的难度，当然有相当一部分的学生有很强的上

进心和学习积极性，求知欲的强，为我在本学期的教学提供了较好的

教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；再加上化学是一门

九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，正确的引导会提高学生

的学习热情。对于不同层次的学生，因材施教，做不同层次的要求，

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使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松

适应校园生活，做到真正的以人为本。

三、教材分析

本教材是人教版体系，有两个明显的特点，其中第一个特点是分

散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、

碳、金属以及溶液等引入，在学习元素和化合物知识，同时有计划地

穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与

实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决

生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基

本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生

学习和掌握，每章教材的篇幅较短，重点较突出。

第二个特点，突出了学习化学是以实验为基础的，以动手操作能

力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学

生能力的培养。

四、教学目标任务

1、将学生所学的理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实

际，学生的生活实际，使学生学以致用。不断激发学生学习化学的兴

趣。同时培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的实验操

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作能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单

的社会生活问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合

物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生

产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的

方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或

解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析

问题的能力。

五、方法措施

（1）重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学

是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成

的阶段性。在平时备课、上课抓重点，把握本质的东西，在教学中要

尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、

概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用

学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能

力。

（2）加强化学用语的教学，元素符号、化学式和化学方程式等是

用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在

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教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合

化学用语联想相应的实物和化学反应。在平日教学中引导学生学会对

比，这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的

理解。

（3）化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学

习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实

验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习

方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学

中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在平日教学中注意化学

实验教学。除了认真做好演示实验，积极组织好学生实验，还要尽可

能多创造机会开展课堂内的、体现学生自