2024年度硕士研究生笔试《311教育学专业基础综合》押题卷(含答案).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年度硕士研究生笔试《311教育学专业

基础综合》押题卷（含答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(35题)

1.古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是

A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权

B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权

C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权

D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权

2.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，

主要采用的观察记录方法是（）

A.日记描述法B.轶事记录法C.描述记录法D.连续记录法

3.下列关于百日维新的教育改革措施的说法错误的是（）

A.按照中体西用的原则设立京师大学堂B.废除八股取士制度，结束了

科举考试C.普遍设立新式学堂D.派人出国游学

4.主张“故明主之国无书简之文，以法为教。无先王之语，以吏为师。”

的是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

5.形式训练说强调的迁移类型是：（）

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.一般迁移

6.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提萵人的能力，只是用来区

别不冋人能力的手段，这种观点属（）

A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论

7.以下关于终身教育的说法不正确的是（）

A.终身教育是现代社会民主主义的要求

B.终身教育的原则是连续性、整体性

C.终身教育是基础教育、高等教育的延续

D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育

8.当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁的孩子时，他实际上面临

着能力不同的孩子，从他们准备状态的差异来说，实际上是5岁到11

岁，这说明儿童身心发展具有（）

A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性

9.20世纪，西方形成了众多的课程理论流派，赫钦斯在《美国高等教育》

一书中说：“课程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科，因为这

些学科抽绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因

为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”，这种课

程理论属于（）

A.经验主义课程论B.知识中心主义课程论C.改造主义课程论D.存在

主义课程论

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

10.下面不属于教育研究成果的主要表现形式的是（）

A.教育调查报告B.教育实验报告C.政策文件D.学术论文

11.斯宾塞认为，教育的目的是“为完美生活做准备”，呼吁教育应该从古

典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有

价值的知识。因此，他认为最有用的知识是（）

A.科学知识B.社会知识C.生活知识D.生产知识

12.以下数据具有描述数据集中趋势的是（）

A.平均数B.标准差C.相关系数D.方差

13.关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法

主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是

（）

A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.生活需要起源说

14.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，

引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。根据