穿上五彩衣 （说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版.docxVIP

穿上五彩衣（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

结合2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版教材，本节课“穿上五彩衣”将以趣味性、实用性为原则，引导学生掌握画图工具的基本使用方法，培养他们的色彩搭配能力和创新意识。课程设计分为三个环节：基本工具操作讲解与演示、色彩搭配引导与实践、作品展示与评价。通过讲解、演示、操作、交流，让学生在动手实践中掌握知识，提升技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会运用信息技术工具，通过色彩搭配和创意设计，表达个人想法和情感，增强信息呈现的美观性和吸引力。同时，学生在实践操作中培养问题解决能力，提升对信息技术应用的价值认识，形成积极的信息技术应用态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经接触过基础的信息技术操作，如电脑开关机、简单文档编辑和基础画图工具的使用。他们对电脑的基本操作有了一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行简单操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。他们在色彩识别和搭配上具备一定的基础，但需要引导以提升审美和创造力。学生个体之间存在差异，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习，因此需要设计多样化的教学活动以满足不同学习风格的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在使用更复杂的画图工具时，学生可能会遇到操作不熟练的问题，尤其是在色彩搭配和细节处理上可能会感到困惑。此外，对于创新设计的要求，部分学生可能会因为缺乏自信和创新思维而感到挑战。教学中需要适时提供支持和鼓励，以帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软件资源：北师大版信息技术教材配套软件、画图工具软件

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示范作品、学生作品模板

-教学手段：小组合作、个别辅导、互动讨论、课堂演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列色彩丰富的图片，引发学生对色彩的感知和兴趣。

-提问：“你们看到了哪些颜色？这些颜色给你们什么感觉？”

-引导学生分享自己对色彩的认识和喜好，自然过渡到本节课的主题“穿上五彩衣”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的相关内容，讲解色彩的基本概念，如色轮、冷暖色、明暗对比等。

-利用画图软件现场演示如何选择和搭配颜色，以及如何利用工具进行填色。

-通过互动问答，确保学生理解色彩搭配的基本原则和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习材料，让学生根据所学知识，独立完成一幅指定主题的彩色画作。

-教师在旁边指导，帮助学生解决操作中的问题，鼓励他们大胆尝试不同的色彩搭配。

4.课堂小结（5分钟）

-收集学生的练习作品，邀请几名学生分享他们的作品和创作过程。

-总结本节课的重点内容，强调色彩搭配在信息技术创作中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：利用本节课所学的色彩知识，设计一张节日贺卡，要求色彩搭配和谐，主题突出。

-提醒学生保存作品，并告知下次课将进行作品展示和评价。

知识点梳理

1.色彩的基本概念

-颜色的分类：原色、间色、复色

-色轮的认识：色轮上的颜色关系，如互补色、邻近色

-色彩的属性：色相、明度、纯度

2.色彩搭配原则

-对比色的运用：如何使用对比色来增强视觉效果

-协调色的运用：如何使用协调色来营造和谐的氛围

-色彩的平衡与节奏：如何在设计中保持色彩的平衡和节奏感

3.画图工具的基本操作

-选择工具：如何选择画图区域和对象

-填色工具：如何使用填色工具给图形上色

-调色板的使用：如何使用调色板选择和调整颜色

-图形编辑：如何对图形进行大小、形状的调整

4.信息技术应用实践

-设计原则的应用：将色彩搭配原则应用于实际设计作品中

-创意表达：如何通过色彩和图形表达个人的创意和情感

-作品的保存与分享：如何保存作品，以及如何通过校园网络教学平台分享作品

5.信息意识与计算思维

-问题解决：在创作过程中遇到问题时，如何使用信息技术工具解决问题

-创新思维：如何通过信息技术工具激发创新思维，创作出独特的作品

-信息安全：了解信息安全的重要性，学会在创作中保护个人信息

6.信息技术的价值认识

-认识信息技术在生活中的应用价值，如美化生活、传递信息、促进交流等

-理解信息技术在学习和工作中的作用，如提高效率、丰富表现形式等

内容逻辑关系

1.色彩的基本概念

①颜色分类：原色、间色、复色的定义与区别

②色轮认识：色轮上颜色关系的理解，互补色与邻近色的识别

③