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福建省莆田市第八中学高二通用技术《技术的性质与未来》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省莆田市第八中学高二通用技术《技术的性质与未来》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《技术的性质与未来》这一章节，主要涵盖技术的基本性质、技术发展的影响因素以及技术未来的发展趋势。具体内容包括技术的定义、技术的分类、技术发展与社会需求的关系、技术预测及未来技术的发展方向等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材以高中生的认知水平为出发点，引导学生从生活中熟悉的技术实例入手，分析技术的性质及其对社会发展的影响，进而让学生理解技术发展与社会需求的紧密联系。通过本节课的学习，学生能够将所学知识与现实生活中的技术现象相结合，提高对技术的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的技术意识、创新思维和实践能力。具体包括：1.通过对技术性质的学习，提高学生对于技术本质的理解和认识，培养其技术意识；2.通过分析技术与社会需求的关系，激发学生的创新思维，培养其解决实际问题的能力；3.通过探讨技术未来发展趋势，引导学生关注科技前沿，增强其科技预见性，为将来的技术创新打下基础。

学情分析

本节课的对象是高二学生，他们在知识层面已经具备了一定的物理、化学和生物科学基础，能够理解技术的基本概念和原理。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需提高创新思维和实际操作能力。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作精神，但个别学生可能在自主学习能力和时间管理方面有待加强。

在行为习惯方面，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但部分学生可能存在对理论知识的兴趣不高、实践操作积极性不足的问题。这对本节课的学习有一定影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。

针对这些学情，本节课的教学应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，帮助他们建立对技术学习的兴趣，提高他们的技术意识和创新能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保他们能够在本节课中学有所得。

教学资源准备

1.教材：提前发放《技术的性质与未来》章节的教材或学习资料，确保每位学生都能阅读和复习。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需求，提前将教室布置成便于分组讨论和互动交流的环境，包括分组讨论区等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代科技发展的短片，展示技术如何改变人们的生活。

2.提出问题：请大家思考，技术的快速发展给我们带来了哪些便利和挑战？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的看法，引导学生们思考技术的性质与未来。

二、讲授新课（15分钟）

1.技术的定义与分类（5分钟）

-讲解技术的定义，引导学生理解技术的广泛含义。

-展示技术的分类，让学生了解不同领域的技术特点。

2.技术发展与社会需求（5分钟）

-分析技术发展与社会需求的关系，举例说明技术如何响应社会需求。

-引导学生思考技术发展对个人和社会的影响。

3.技术预测及未来发展趋势（5分钟）

-介绍技术预测的基本方法，让学生了解如何预测技术发展。

-展望未来技术的发展方向，激发学生对未来技术的兴趣。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为未来的技术发展趋势会带来哪些社会变化？”

-每组选代表进行分享，教师对学生的回答进行点评和总结。

2.练习题目（5分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，巩固对技术性质与未来发展的理解。

-教师选取几道题目进行讲解，确保学生掌握重点知识点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节（5分钟）

-教师提问，学生回答，检查学生对新知识的掌握程度。

-针对学生的回答，教师进行点评和补充，帮助学生深入理解。

2.案例分析（5分钟）

-提供一个现实中的技术案例，让学生分析其性质和未来发展趋势。

-学生分组讨论，教师巡回指导，最后选取几组进行分享。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调技术的性质与未来发展趋势。

2.提出拓展性问题，鼓励学生在课后进行思考和探究。

3.结束语：希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，关注技术发展，提高自己的技术素养。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.技术的基本性质

-技术的定义：技术是人类为满足生活和社会需求，运用科学知识、经验和技能创造的物质和非物质产品及服务。

-技术的