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2024年开展读书活动总结参考样本

为确保读书活动能够顺利且高效地展开，我校特此成立了由盛校

长亲自挂帅的读书活动领导小组。活动初期，学校教导处、团委及语

文教研组经过深入研讨，明确了活动的指导思想和核心内容，并据此

制定了详尽的活动计划和实施措施。班主任们则负责将这些计划和措

施具体落实到位，从而在全校内营造了一个齐心协力、共筑书香校园

的良好氛围。

为充分激发学生的阅读热情，我校精心策划了一系列读书活动。

具体而言，我们规定每周设置两个自习时段供师生共同阅读同一本书

籍，并在隔周安排聊书或系列丛书赏析活动。为记录学生的阅读成

长，我们要求每位学生建立“读书成长册”，用于收集好词好句、精

彩片段、名人名言及个人心得体会等。学期末，我们还将举办“优秀

读书册”评选展示活动，对优秀作品进行表彰，并奖励获奖学生优秀

书籍一本。此外，每月我们还会利用一节课时间举行读书交流会，鼓

励学生畅所欲言，分享自己的阅读体验和感悟，从而进一步浓厚班级

内的读书氛围。

在活动的实际开展过程中，我们注重根据学生的心理特点精选推

荐书目，以激发学生的阅读兴趣。同时，为确保阅读质量，我们鼓励

教师在学生阅读前先行阅读并给予适当引导。针对学生阅读速度的差

异，我们鼓励学生利用课外时间进行阅读，并在晨会或班会等场合分

享自己的阅读收获。

为进一步展示学生的阅读成果并推动阅读活动的深入开展，我校

还借助各种读书活动平台，从学生、班级、学校三个层面设计了一系

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列生动有趣的活动。个人层面，我们鼓励学生做好摘录、读书笔记和

读后感等工作；班级层面，我们开展了读书笔记的评比、交流和展示

活动以及全班汇报阅读成果展示活动和“班级读书之星”评选活动；

学校层面，我们则举办了全校范围内的读书笔记评比、交流和展示活

动以及“学校读书之星”和“学校书香家庭”评选活动。这些活动不

仅为学生提供了展示自我的舞台，还进一步激发了他们的阅读兴趣和

热情。

2024年开展读书活动总结参考样本（二）

为建设浓厚的学术氛围，培养良好的学习风气，我校已启动教师

阅读活动，旨在提升教师的个人素养，以更好地指导教学工作。同

时，我们致力于提升师生的文化素养，使校园内充满阅读的风尚。现

将我校教师阅读活动总结如下：

本次活动围绕“构建阅读校园”的主题展开，旨在逐步提高学生

的语文素养，锻炼实践技能，形成稳定的阅读习惯。我们鼓励教师利

用午休时间与学生共同阅读指定的参考书籍，并要求教师撰写大量读

书笔记和感想，在会议上分享交流，总计完成了超过两百篇的阅读心

得。

在学生群体中，我们利用广播站和宣传栏，每周评选“阅读之

星”，举办朗诵比赛，组织班级读书会，并在语文课上开展故事讲

述、话剧表演和演讲等活动。学生们分享了阅读的收获，推荐好书，

并介绍了他们的家庭阅读情况。在学校的倡议下，众多学生积极参与

了征文比赛。全校学生积极参与，作品质量高，共有____篇作品在校

园杂志《星星雨》上发表。

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各班级根据自身特点制定了阅读计划，实施“三个一”：精读一

本好书，师生共读，深入理解；做好一件事，教师引导学生边读边

记，实践阅读；树立一榜样，培养阅读榜样，弘扬阅读精神。

学校积极组织活动，配合师生，将阅读活动推向高潮。我们开放

了学校图书馆，提供丰富的藏书，学生可按规定时间借阅，或以班级

集体借阅，图书也可开架自选，进行自主阅读。同时，我们优化了班

级图书角，以学生自带书籍为主，辅以毕业班捐赠和学校统一借阅的

图书，不断更新、交换和补充，每个班级都拥有一个小型图书馆。

学校致力于营造阅读氛围，精心布置校园环境，使校园充满书

香。从绿地到小园，从主墙到走廊，都充满了丰富的阅读信息，培养

了书香校园的氛围。我们定期举办各类阅读竞赛，评选阅读之星，确

保每周的阅读课质量，通过校刊发表学生的优秀作品，展示阅读成

果。本学期，我们组织了三次大规模的学生阅读比赛，展示了学生的

朗读才华。在朗读比赛中，有____人次受到表彰，____个优秀小组获

得了奖励，发掘出一批记忆高手和朗读天才。

总之，我校的教师阅读活动取得了显著成效，我们将在未来继续

推动阅读活动，进一步提升师生的阅读热情和文化素养。

2024