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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年家庭教育指导师知识题库及答案

1.关于身体方向的描述，不正确的是()。

A.略微侧身可能代表不感兴趣、不信任或即将到来的分别

B.背对背意味着简单的分离

C.肩并肩的姿势代表伙伴、共同面对或团结一致

D.位置较高或者处于顶端通常代表地位、权威或权力B

2.自我控制最表层的阶段是()。

A.非道德定位

B.依从

C.认同

D.内化

B

3.关于孩子“发脾气”的表达，不正确的是()。

A.“发脾气”是孩子既想独立，又想依靠他人却无法同时把握

两者尺度时产生的挫败感

B.“发脾气”时成人如果能保持冷静，对孩子给予理解，就能

帮助他们逐渐恢复正常

C.“发脾气”时如果成人反应过度，急于控制孩子，就会干扰

孩子学习掌控环境的进程

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

D.“发脾气”时，成人可以给孩子建议一些其他的方法，帮助

他们继续实现目标

D

4.对自我的评价是自尊，但不包括()。

A.价值观

B.价值

C.能力

D.控制力

A

5.咨询师可使用像“嗯”“哦”一样的低语，或者重复一个单

词、一句话，也可以用点头、打手势等方式给予儿童继续下去

的示意，这样倾听时的简捷反应称为()。

A.澄清

B.概述

C.微回应

D.微激励

D

6.当咨询师自我披露的问题变得太私人化或持续时间太长，就

应

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

向儿童作出反应:()。

A.“看起来这个话题我们应该停止了”

B.“你似乎不应该再问了”

C.“你似乎已经跑题了”

D.“你似乎对我个人太感兴趣”

D

7.行为主义者探讨的是非病理性的“生活问题”，而非心理疾

病。

他们认为()。

A.正常和异常行为的习得和维持的方式是不相同的

B.行为评估重视现存因素的同时强调过去事件的影响

C.治疗要从把问题分析成为一个整体

D.心理问题的起源并非行为改变之必需

D

8.小孩子在学校安静地坐在座位上避免听到老师的责骂，这属

于

()。

A.消除

B.正强化

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

C.负强化

D.惩罚

C

9.叙述你所看见的，或者叙述问题。使用描述的语言，好处在

于避免

了互相指责和埋怨，让每个人把注意力集中在“该做什么”，

属于()技巧。

A.提示

B.说出你的感受

C.描述

D.简单的词语表达

C

10.行为咨询的成功之处在于来访者能够将(

)以维持目标行为。

A.外部激励系统转化为他人奖励机制