人教部编版二年级下册我是一只小虫子精品教案1.doc

11.《我是一只小虫子》教学设计

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【教材分析】

本课是一篇富有童趣的自述性散文，作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，想象丰富而独特，表达了“我”对生活的热爱。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”。这两点都是围绕“小”的特点来描述的，两部分都是先概括地说再具体地说，段落之间联系紧密。语言幽默、俏皮，富有童趣。

教学目标

【知识技能】

学会本课生字8个，认识二类字10个，理解由生字组成的词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

用学过的方法理解学习和理解词语。

初步感受轻松幽默的语言风格。

【情感态度与价值观】

体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。

重点难点

【教学重点】

学会本课生字，理解词语。

有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。

【教学难点】

学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、看图识昆虫，导入新课?：

出示屎壳郎、螳螂、天牛图片，结合图片认读虫名，重点读准“屎”。简单了解天牛、屎壳郎，引入课题。

揭示课题，板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字新词。

（一）范读课文。

（二）学生自.由朗读课文，读准字音、读通句子。

（三）分段朗读课文，学生互评。

（四）检察自学生字、新词的情况，交流识字方法。

1.出示新词，多种方式朗读。

2.识记生字，交流方法。

3.引导学生发现“晃、昏”中都有“日”，结合“日”在字中所处的位置理解字义。

4.引导学生观察“屁、屎、尿”构字特点，引导学生发现“尸”与身体排泄物有关。

（五）指导书写生字：屁、屎、尿。（书写提示：最后一笔要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。）

三、品读课文。

（一）了解做小虫子的烦恼。

师问：对于“做一只小虫子好不好？”这个问题，小虫子和它的朋友们的想法一样吗？生：不一样。

问题一：小虫子的伙伴们是怎么想的？出示第一自然段，读好设问句。

问题二：当小虫子有哪些不好的地方呢？谁来读一读？（随机进行朗读与理解指导。）

问题三：你也有这样的烦恼吗？（生：没有）那为什么小虫子会有这些烦恼呢？（引导学生理解小虫子有这些烦恼的原因是小虫子太小了。）

朗读指导：你有过烦恼吗？当你有烦恼的时候心情是什么样子的？谁还想带着这样的心情把当虫子的烦恼读给大家听？

（二）了解做小虫子的快乐。

问题一：小虫子觉得当一只小虫子怎么样？出示第三自然段，读好过渡句。

问题二：当一只小虫子哪里不错？学生回答。把你认为最有趣的句子读给大家听。（指导学生读好重点句子。）

师：它还有很多有趣的朋友。（出示图片）

问题三：小虫子觉得它们哪里有趣？指名回答。随机指导朗读重点句子。

（三）你猜到这只小虫子是什么虫子了吗？说说你的理由。（第七自然段）

四、小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。

五、推荐阅读：《昆虫记》。

六、布置作业：搜集有关昆虫的成语或谚语。

《我是一只小虫子》教学设计

教材简析：

《我是一只小虫子》是一篇童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁.股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错，早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

学情分析：

这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自.由表达；用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。

教学目标：

知识与能力：

1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，会写“屁.股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟练、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、放手让学生发现汉字的特点，自主识字。

2、在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。

情感态度与价值观：

1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学重难点：

重点：

读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，从而激发学生要热爱生活。

难点：

培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教具准备：

课件、生字卡片

教学