课题申报书：当代英国小说中的法律书写研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

当代英国小说中的法律书写研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状概述

国外：英国文学界对当代英国小说中的法律书写已有一定研究，但多集中于作品文本分析，缺乏系统性的理论探讨。

国内：相关研究较少，主要集中在英国文学史和个别作家的研究上，对法律书写的关注不足。

研究空白与不足

法律书写在当代英国小说中的表现形式、功能及其与文本整体的关系尚未得到充分探讨。

法律书写与英国社会、文化、历史背景的互动关系研究不足。

（二）选题意义

理论意义

丰富英国文学研究的内容，拓展文学与法律交叉学科的研究领域。

深化对当代英国小说创作特点和审美价值的认识。

实践意义

为中国读者提供更全面、深入理解当代英国小说的视角。

为中国文学创作提供借鉴和启示。

（三）研究价值

学术价值

构建当代英国小说中法律书写的理论框架。

揭示法律书写在文本中的作用和意义。

应用价值

为文学创作提供新的灵感来源。

为法律教育和普及提供新的素材和视角。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

系统梳理当代英国小说中法律书写的表现形式和功能。

深入分析法律书写与文本整体的关系。

揭示法律书写与英国社会、文化、历史背景的互动关系。

（二）研究对象

当代英国小说作品

选择具有代表性的作家和作品，如J.K.罗琳、伊恩·麦克尤恩等。

法律书写现象

包括法律术语、法律事件、法律观念等。

（三）研究内容

法律书写的表现形式

分析法律术语、法律事件、法律观念等在文本中的呈现方式。

法律书写的功能

探讨法律书写在塑造人物形象、推动情节发展、表达主题等方面的作用。

法律书写与文本整体的关系

分析法律书写与文本主题、结构、风格等方面的内在联系。

法律书写与英国社会、文化、历史背景的互动关系

探讨法律书写如何反映和影响英国社会、文化、历史背景。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文本细读

通过对具体文本的细致阅读，捕捉法律书写的现象。

理论分析

运用文学理论、法律理论等对法律书写进行深入分析。

比较研究

将当代英国小说中的法律书写与其他文学作品中的法律书写进行比较。

（二）研究方法

文本分析法

对具体文本进行细致分析，揭示法律书写的表现形式和功能。

理论分析法

运用文学理论、法律理论等对法律书写进行深入分析。

比较研究法

将当代英国小说中的法律书写与其他文学作品中的法律书写进行比较。

（三）创新之处

系统性

构建当代英国小说中法律书写的理论框架，为相关研究提供新的视角。

深度

深入分析法律书写与文本整体的关系，揭示其内在联系。

广度

探讨法律书写与英国社会、文化、历史背景的互动关系，拓展研究范围。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

理论基础

具备扎实的文学理论、法律理论等基础知识。

实践基础

具备丰富的文学阅读经验和文本分析能力。

（二）保障条件

时间保障

制定详细的研究计划，确保研究工作的顺利进行。

资源保障

充分利用图书馆、网络等资源，获取相关研究资料。

团队保障

与相关领域的专家、学者进行交流和合作，共同推进研究工作。

（三）研究步骤

文献综述

梳理国内外相关研究成果，明确研究空白和不足。

文本选择

根据研究目标，选择具有代表性的当代英国小说作品。

文本细读

对选定的文本进行细致阅读，捕捉法律书写的现象。

理论分析

运用文学理论、法律理论等对法律书写进行深入分析。

比较研究

将当代英国小说中的法律书写与其他文学作品中的法律书写进行比较。

结果总结

对研究过程和结果进行总结，撰写研究报告。

修改完善

根据专家意见和反馈，对研究报告进行修改和完善。

成果推广

通过学术会议、期刊发表等形式，推广研究成果。

（课题设计论证共1614字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否