第19讲　 直角三角形 2025年中考一轮数学专题复习课件（湖南）(共27张PPT).pptx

第19讲直角三角形

目录CONTENTS123课标要求作业目标教材整合·核心归纳重点精讲·变式探究

课标要求作业目标01第四单元第19讲

课标要求作业目标直角三角形1.理解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.2.掌握有两个角互余的三角形是直角三角形掌握直角三角形的两个锐角互余和有两个角互余的三角形是直角三角形掌握直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.要求与目标

课标要求作业目标勾股定理及其逆定理探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题认识勾股定理及其逆定理的重要意义，知道这两个定理的联系与区别会用勾股定理及其逆定理解决一些简单的几何问题能用勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题能在综合的实际问题情境中抽象出数学模型，建立形数之间的联系要求与目标

教材整合核心归纳02第四单元第19讲

3.如右图，在△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，AB＝6，

则AC＝?.1.若8，15，x是一组勾股数，则x的值为?.2.测得一块三角形花园三边长分别为5米，12米，13米，则这

块花园的面积为平方米.1730?52＋122＝169＝132此三角形为直角三角形??30°?

勾股定理直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，则有?逆定理如果三角形的三边长a，b，c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形为直角三角形.若a2＋b2＝c2且a，b，c均为正整数，则称a，b，c为一组勾股数.如3，4，5；6，8，10；5，12，13；7，24，25等a2＋b2＝c2考点?勾股定理及其逆定理【省卷T22，长沙T9，T19】考点清单

定义有一个角是90°的三角形叫作直角三角形性质

判定(1)定义法：有一个角是直角的三角形是直角三角形；(2)勾股定理逆定理；(3)有两个角的三角形是直角三角形；(4)一条边上的中线等于这条边的一半的三角形是直角三角形(应用时需先证明)90°斜边的一半a2＋b2＝c2斜边的一半互余考点?直角三角形【省卷T18，长沙T10，T19】考点清单

面积特殊直角三角形(等腰直角三角形)典型应用已知等腰直角三角形ABC，一般通过作垂线构造一线三等角解题.结论：△ACE≌△CBF→EF＝AE＋BF考点?直角三角形【省卷T18，长沙T10，T19】考点清单

重难精讲变式探究03第四单元第19讲

例如下图①，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点D是AB边上一点，连接CD.?(2)若点D是AB边的中点.①当∠B＝25°时，∠ACD＝°；②当AC＝3，BC＝4时，CD＝?.(3)若CD⊥AB，AC＝6，BC＝8，则S△ABC＝，CD＝?.265?24???25°25°AB＝5?D

(4)如下图②，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，若点D是BC上的一点，连接AD，AC＝5，BC＝12，将△ABC沿AD折叠，使点C落在边AB上的点E处.求折痕AD的长.解：∵∠C＝90°，AC＝5，BC＝12，∴AB＝13.设CD＝x，则DE＝x，AE＝5，BE＝8，BD＝12－x.∵∠AED＝∠C＝90°，??AB＝13△ACD≌△AED1255x方程思想x设CD＝xAC＝AE＝5，CD＝ED＝x构建方程

1.直角三角形的两条边长分别为3和4，则这个直角三角形的第

三边长为(C)A.5C2.如下图，以直角三角形的三边为边，分别向外作等边三角

形、半圆、等腰直角三角形和正方形，下列四种情况的面积关

系满足S1＋S2＝S3的图形有(D)A.1个B.2个C.3个D.4个第2题图D

3.如下图，在4×4的正方形网格中，点A，B，C都在格点

上，则∠ABC＝(C)A.30°B.40°C.45°D.60°第3题图C13??24?BC2＋AC2＝20AB2＝20△ABC是等腰直角三角形构造直角三角形

4.(2024·吉林)如下图①中有一首古算诗，根据诗中的描述可以

计算出红莲所在位置的湖水深度，其示意图如下图②，其中

AB＝AB，AB⊥BC于点C，BC＝0.5尺，BC＝2