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2024年专题民主生活会个人“四个方面”对照检查材料

根据上级党委关于召开专题民主生活会的部署要求，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和二十届三中全会精神，结合个人思想和工作实际，全面展开征求意见、谈心交流等环节，认真查摆自身存在的短板问题，并对问题的根源进行了细致剖析，同时制定了整改措施。现将对照检查情况汇报如下：

一、存在的问题

（一）理论学习“沉浸度”不足，实践转化“精准度”欠缺

一是学习不够系统深入。虽然能够按照要求参与各类学习活动，但常常停留在“听完了”“记住了”层面，缺乏主动钻研的深度。例如，在学习《摘编》时，未能深入剖析内容与自身工作之间的联系，仅简单记录笔记，未形成长效学习机制。二是理论与实践结合不紧密。工作中时常难以将理论知识融入解决实际问题的过程中。例如，在调研某社区党建工作时，对如何将党的创新理论贯穿于社区治理实践缺乏深入思考，导致调研建议流于形式，未能为社区实际问题提供切实有效的解决方案。

（二）党性修养“镜头感”不足，政治站位“制高点”欠牢

一是政治站位不够高。有时过于关注部门事务处理，对全局性问题的敏锐度不足。例如，在落实某乡村振兴项目时，未能从推动共同富裕的高度思考，仅着眼于项目进度和预算执行，对潜在的产业规划失误风险缺乏前瞻性考虑。二是斗争精神不足。面对复杂的信访纠纷时，容易产生退缩心理。例如，在处理一起因土地纠纷引发的群体性上访事件时，未能及时站出来有效沟通调解，而是希望通过领导批示“定调”，错失了平息矛盾的最佳时机，暴露出斗争意识和能力的不足。

（三）联系服务“润滑度”不足，群众沟通“黏合剂”欠强

一是服务意识有待增强。在处理群众诉求过程中，有时表现出耐心不足的倾向。例如，在办理群众的低保申诉问题时，由于材料审核复杂，在解释政策细节时语气生硬，导致群众误解政策偏向，进一步激化矛盾。二是沟通协调能力不足。例如，在牵头协调多个部门落实某城市更新项目时，未能准确表达方案核心要求，致使涉及部门相互推诿，进度一再拖延，最终引发上级对工作协调能力的质疑。

（四）先锋模范“标杆性”不足，自我要求“高标尺”欠紧

一是创新意识不强。在面对基层工作中出现的新问题时，习惯于照搬以往经验。例如，在探索社区物业管理模式创新时，未能主动研究引入社会化、智能化的治理方案，仅沿用传统的业主委员会机制，导致居民满意度始终难以提升。二是自我要求不够严格。在工作纪律上，偶尔有松懈表现。例如，因会议过多导致部分重要文件未能及时学习消化；在执行八项规定精神上，曾在接待中出现超标用餐情况，未能严守廉洁自律红线。

二、存在问题及原因剖析

（一）理论学习“动力源”不足，思维“补给站”未打牢

对习近平新时代中国特色社会主义思想思想的学习未形成系统化路径，缺乏“计划书”和“时间表”，理论学习更多是一种任务化操作，难以实现“融会贯通”的深层次理解。例如，在学习党的二十大大报告时，仅完成集中学习任务，未能将报告内容与工作实际逐条逐项对照分析。主动学习的内生动力不足，导致理论与实践“两张皮”，对“学懂、弄通、做实”缺乏深刻认识。

（二）党性修养“磨刀石”不够锋利，政治“定力塔”根基不稳

党性修养方面的短板突出，在复杂的形势与繁重的任务面前，缺乏应有的政治定力与斗争精神。例如，在应对某基层信访问题时，未能以坚定的政治担当化解矛盾，而是试图“缓兵之计”将矛盾暂时搁置，暴露了面对棘手问题时政治敏锐性和行动力的不足。此外，自我管理的“紧箍咒”尚未完全扎紧，偶尔对纪律与规矩的认识存在松懈倾向。

（三）宗旨意识“主心骨”欠稳，服务“凝聚力”未形成

服务群众的宗旨意识不够牢固，未能将群众满意度作为衡量工作成效的“金标准”。例如，在处理某社区居民公共设施维修问题时，工作推进过于注重完成手续流程，忽视居民对维修进展的实际期待，导致部分居民对解决效率产生不满。此外，与群众沟通方式过于单一，未能因人而异、因事施策，部分问题的解决方式难以精准匹配群众需求。

（四）创新能力“新引擎”不够强劲，团队“协作网”未织密

受固有工作模式和传统经验束缚，创新能力不足，难以应对新形势和新问题。例如，在推广某区域数字化办公平台时，仅局限于现有软件功能的技术指导，未能结合不同部门需求提出差异化解决方案，导致数字化成效不明显。此外，团队协作中缺乏跨部门联动的主动意识，在协调多个部门联合开展工作时，沟通不到位、协同机制不健全的问题凸显，影响了整体效率。

三、整改措施及努力方向

（一）夯实理论学习“基本盘”，筑牢政治素养“压舱石”

一是制定科学的学习“路线图”，明确目标与任务，确保理论学习有计划、有步骤。全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想思想和党的二十大精神，深刻领悟其中的核心要义和丰富内涵，切实提高政治觉悟和理论水平。二是积极参与培训和学习活动，借助“课堂外的课堂”拓宽视野