《五柳先生传》教学课件.ppt

同学们都能理解五柳先生的风格，那么他又是怎样评价自己的呢？你能不能找出有关的句子。找一找：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？返回借用黔娄之妻的赞语。与“不慕荣利”照应，画龙点睛，作了总结。强化了五柳先生的性格特点。黔娄与孔子的弟子曾参是同窗好友。黔娄病故了，曾参急忙前去吊丧。

曾参到了黔娄家里，看到黔娄的尸体在破窗之下，穿着长袍，用块白布覆盖着。由于这块白布短小，盖头就露出脚来，盖上脚则露出头来。不禁为之心酸，就提议说：“把布斜着盖，不是头脚都盖上了吗?”

黔娄妻说：“斜而有余，不如正而不足。先生生前不邪，死而邪之，这样会违背先生的生前意愿。”

曾参听了认为很有道理，于是哭得更为悲伤。并问黔娄妻：“先生终时，何以为谥?”古人死后，总爱根据他一生的事迹，用一两个字加以概括，这就叫“谥”。黔娄妻说：“以康为谥”。曾参又说：“先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康吗?”

黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是有余贵吧!鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是有余富吧!他能甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，而忻忻于富贵，求仁得仁，求义得义。那用“康”做谥，谁又能说不好呢？”

曾参听了大加赞誉。01说一说：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。1.你认为五柳先生是一个怎样的人？如：读“”这句话，我看到一个的五柳先生。2.你喜欢这位五柳先生吗？说说理由。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。0203“闲静少言，不慕荣利”：一个隐者风范的五柳先生单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。“常著文章自娱”“好读书，不求甚解”：“性嗜酒”“期在必醉”：一个自得其乐的五柳先生“环堵萧然”“晏如也”：一个率真放达的五柳先生“忘怀得失”“不汲汲于富贵”：一个安贫乐道的五柳先生单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。一个淡泊名利的五柳先生．“赞”语与传文有着怎样的联系？仿史家笔法加以评论，与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性鲜明。一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？《桃花源记》《归园田居》《爱莲说》（周敦颐）二、说说你对陶渊明的初步了解。隐者；安贫乐道；洁身自好；不慕名利；不为五斗米折腰；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——《桃花源记》章节一归园田居(其三)种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。予谓菊，花之隐逸者也。采菊东篱下，悠然见南山。饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明（晋）陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。我国第一位田园诗人名潜，字元亮自称“五柳先生”世称“靖节先生”陶渊明：记忆要点“不为五斗米折腰”代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。谁能讲一讲陶渊明“不为五斗米折腰”的故事？三仕三隐壹贰不为五斗米折腰29岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此后，又作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况不佳，到39岁时，他曾亲参加农业劳动。后来又出任彭泽令。郡里派督邮到县里来，县吏叫他束带迎接。他说：“吾不愿为五斗米而折腰向乡里小儿。”就离职回乡。这时，他41岁，以后就没再做官。文学史地位《五柳先生传》是我国文学史上第一篇文学传记,开创了文学传记体。隋末唐初人王绩作《五斗先生传》，即承其流。PART1本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。PARTONE课文朗读要求（检查预习）读准字音注意节奏、感情（一、二段感情的异同）初步了解文意朗读先生不知何许人也，亦