《立定跳远》观课报告 .pdf

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3、利用情景教学，提高了学生的学习主动性和积极性。如：在课的开始部分，学生做的

《立定跳远》观课报告

模仿操;在基本部分，让学生模仿青蛙跳，突破了本节课教学重点;在巩固练习中，王老师利

在这节立定跳远课中，邹老师的教学设计思路非常清晰，恰当地安排游戏和比赛教学，

用游戏(剪子、石头、布)和比赛的形式激发了学生的血兴趣和参与热情。

将课的内容渗透到游戏当中，让学生在玩的过程中自然的掌握运动技能。纵观整个教学过程，

4、组织合理有效，提高了练习密度。在基本部分，邹老师让学生自己尝试练习，然后指

组织严谨，步骤很清晰，运动技能从易到难，每一个游戏练习都集中在解决一个动作技术问

导示范，动作技术清晰准确，使学生掌握了立定跳远的动作要领。邹老师还将动作分解为预

题，逐渐的达成教学目标。

摆、起跳、落地三部分，通过教师的口令进行练习收到了很好的效果。

先说本节课的亮点：

5、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，王老师对动作准确到位的学生能给予及

1.课前预设充分;从教案的准备上我们可以看出邹老师在课前作了很多细致与认真的准

时的表扬和鼓励。

备工作，从教学内容的选择到教学目标的制定，从教学流程的安排到课堂生成的预设，都非

对于这节课我个人的一点想法：

常的详细明确。

1、开始的准备部分，把那种站着做的动物模仿操变为边跑边模仿动物的操，会给枯燥无

2.教学流程清晰有序;在教学流程上邹老师将整堂课分为“情境导入——学习技术——放

味的田径运动项目增添几分轻松愉快的气氛，课堂气氛会更加活跃。

松身心”三个层层递进的环节，环环相扣，循序渐进的带领我们走进他的课堂。并且在导入

2、在课的始终要强调安全。特别是在练习“怎样跳得更远时，近距离不适合两人面对面

部分利用模仿操都出了本节的内容，渲染了课堂氛围，让人觉得简洁而不拖沓。尤其是在教

的跳跃练习，组织队型应该前后左右距离再拉大些，这样可以避免迎面跳远时造成不必要的

学过程中不仅采用了游戏比赛法、讲解示范法等教法，更引导学生在练习过程中运用了师生

伤害。

合作学习法，这与新课程标准中的促进师生间互动的理念相当的贴切。

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3、练习密度不够。邹老师在组织学生以小组为单位进行跳远比赛时，只是找出了每组的

四个同学参加比赛，大部分同学都在站着看。