三年级语文下册教学计划(精选10篇) .pdf

三年级语文下册教学计划篇1

一、学生基本情况分析：

经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时

能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决

问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了

一定的好习惯。但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，

管不住自己，要想在课堂35分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段

时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好

习惯。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，

教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三

大部分。第一单元和第七单元各安排一次综合性学习。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自

然、观察与发现、国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我

国的世界遗产，人间真情，神话故事，传说和寓言。每个专题内涵丰富，

贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认识253个字，会写284个字。要求认识的字在精读课

文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认

的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交

际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽

带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个

语文园地中交叉安排两次。

三、学期应达到的教学目标：

1、在语文学习过程中，感受大自然的美好;观察生活，体验发现的

快乐;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;体会作者对

动物的喜爱与赞美之情;留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意

识;了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力;感受人与人之间互相关

爱的美好情感;阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想

象力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、

善于思考的能力。

2、认识253个字，会写384个字。累计认识2397个字，会写1771

个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续练

习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意

思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述

课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形

式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享

习作的快乐。

12、用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，用语言打动他人;讲述

见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合

表达自己的观察所得。

三年级语文下册教学计划篇2

一、学生情况分析

本学期任教两个班级304306班，由于三(4)班是由我一手带班上来

的，在一、二年级期间主要重视写字习惯养成，大部分孩子书写习惯良

好，字迹整洁，书写端正，养成了良好的写字习惯。课外阅读氛围浓厚，

保证每个学期每人阅读书籍基本数量。课堂思维活跃，发言较为积极，

但是优生的求异性思维较弱，存在优生不优的无奈。大部分学生成绩较

为集中，两极分化不严重。习作能力较为扎实，语文素养相对来说比较

浓厚。306班是三年级刚接手的班级，班级学生积极向上，思维比较活

跃，在学习习惯养成上较为扎实，学习成绩比较优秀。但在课外阅读习

惯养成偏弱，需要在接下来的工作中着重努力。个别学生写字态度较差，

字迹潦草，严格要求以促进良好书写习惯的整体促进。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材

后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部

分。第二组和第五组