第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

《汉阳陵陶俑》;西汉与东汉—

统一多民族封建国家的巩固;教学目标

1.通过时空定位和史料分析，了解汉朝为建设大一统国家采取的多方面举措，能够准确叙述重要的制度并理解其意义。

2.通过史料分析，了解西汉建立初期的社会背景和“文景之治”的主要内容，汉武帝改革的历史原因及其成效。认识到制度建设的过程实际上是统治阶级不断适应时代发展的过程。

3.通过史料分析、史料实证，对比总结两汉衰亡的原因。能够结合史实论述两汉时期大一统国家巩固的历史意义。

教学重难点

教学重点:两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。

教学难点:两汉衰亡的历史原因。;一、西汉的建立与“文景之治”;一、西汉的建立与“文景之治”;(2)文景之治

汉初的“与民休息政策，使得西汉经济获得了发展。文帝、景帝时期，经济得到恢复和发展，社会稳定，史称“文景之治”。

;3.汉初政治

(1)郡国并行

为了巩固统治，刘邦在建立汉朝初期，分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王，逐渐剪除，但又“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。;(2)七国之乱

景帝即位后，用大臣晁错削藩之议，削减一些诸侯国的辖地。于是吴、楚、赵、胶西、胶东、济南、淄川七国于公元前154以“诛晁错”、“清君侧”为借口发动叛乱，史称“吴楚七国之乱”。

此时西汉国势处于上升时期，社会秩序稳定，七国的分裂活动不得心。汉朝以太尉周亚夫率军平叛，不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁此机会，将王国任用官吏的权力收归朝廷，使诸侯王的势力受到很大削弱。;(1)政治

①推恩令

汉初，诸侯王拥有很大的封地，诸侯王死后，由嫡长子继承王位，并承袭所有封地。为了加强中央集权，汉武帝规定，诸侯王死后，必须把土地分封给所有子弟，令王国的领土分裂。推恩令的实行，成功地削弱了诸侯王的势力。;②削弱丞相权力

汉武帝还从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成一个称为“中朝”或“内朝的小团体，丞相为首的原有政务机关则相对称为“外朝”。皇帝通过中朝更方便地实施统治，中朝则恃皇帝之宠凌驾外朝，君主的权力因而也明显地加强了。

;③察举制

察举制始于汉文帝，但是在武帝以前，并不是常制。察举制以“孝”和“廉为标准，由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。察举制让个人的社会背景、家庭出身不再是选拔任用官员的唯一依据，有利于招徕各类人才，提高官员质量。任免权由中央掌握，加强中央集权。

后期弊端日益严重，地方官员往往推荐名门望族的子弟，而不问学识品格，被察举者名不副实。

④刺史制度

武帝将全国划分为13个监察区，称为十三州部。每州部设刺史-人，分别监察若干郡国。

刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。其监察工作以诏书规定的“六条问事”为范围，一方面弹压不法豪强，另一方面纠举违法、腐败的地方官。

刺史品秩仅600石，但因代表中央，故能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。;材料:

夫秩卑而命之尊，官小而权之重，此大小相制，内外相维之意。

--顾炎武《日知录》卷九《部刺史》

官轻则爱惜身家之念轻，而权重则整饬吏制之威重。

--赵翼《陔余丛考》卷二六《监察官非刺史》;二、西汉的强盛;二、西汉的强盛;二、西汉的强盛;二、西汉的强盛;二、西汉的强盛;二、西汉的强盛;(2)张骞通西域

公元前139年，汉武帝派遣张骞出使西城，此行没有实现初衷，但在西域传播了汉朝声威，并获得了前所未闻的当地资料。公元前119年，张骞第二次出使西域。张骞通西域使天山南北地区在历史上第一次与中原连为一体，中原与西城乃至更西地区的交通路线逐步开辟，这就是著名的丝绸之路。

张骞通西域使中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。

;(3)西域都护府

公元前60年，西汉设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。西域都护府的设立，标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。;1.王莽篡汉

元始五年(公元5年)，汉平帝去世了。他另立一个两岁的孺子婴为帝，自己则摄行皇帝事，称“假皇帝”。公元8年，王莽逼孺子婴禅让，登上帝位，定国号为“新”。

公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡。王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化王莽统治末年，出现严重的旱灾和蝗灾，引发农民大起义。23年，绿林军攻入长安，新朝政权被推翻。;三、东汉的兴衰;三、东汉的兴衰;三、东汉的兴衰;四、两汉的文化;[课堂小结];[课后作业]

请同学们写一篇题目为《我所了解的汉武帝》的作文。