2024年教师师德师风工作计划(六篇) .pdf

2024年教师师德师风工作计划

一、指导思想

以学院和部门计划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为

出发点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍

建设，加强开展初中德育科研工作，积极探索德育工作新方法，引领

班主任与时俱进、不断创新，使我市初中德育工作迈上新台阶。

二、重点工作

1、学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学

期德育工作。

2、参与心理健康教育教学调研视导工作。

3、深入基层学校调研、听课并参与该校班主任教研活动。加强初

中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。积极探索班主

任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。

4、继续开展“实践体验”式主题班会，增强德育工作的针对性和

实效性。

5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生和

家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与

家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育研究，提高德育工作的

科学性。

6、举行抚顺市首届初中班主任-“我的教育之悟”教育故事演讲

大赛。

7、开展初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动。

8、初中班主任教研基地挂牌。

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9、配合部门做好《红烛光芒-抚顺市中小学、幼儿园教师师德事

迹荟萃》编写等工作。

三、保障措施

1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。

2、树立全心全意服务基层的意识，坚持深入实际，多做调查研

究，努力提高工作水平和业务能力。

3、认真遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。

4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同

完成德育工作。

2024年教师师德师风工作计划（二）

一、工作目标

本期工作计划的目标是：

1.提高教师的师德师风意识，强化教师的教学责任感和使命感；

2.建设良好的教师师风氛围，培养教师的道德品质和职业道德规

范；

3.加强教师师德师风的监督管理，确保教师的专业素养和职业操

守。

二、具体工作内容及计划

1.加强教师师德师风宣传教育

（1）开展师德师风教育培训。组织专题培训，邀请专家学者授

课，提高教师对师德师风的认识和理解。

（2）制作教材和宣传资料。编写师德师风教材和宣传资料，通过

班级教师会、教研活动等形式，进行宣传教育。

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（3）开展系列主题讲座。邀请校外专家、知名学者进行主题讲

座，提高教师对师德师风的认识和思考。

2.强化教师师德师风管理

（1）建立健全师德师风评价体系。制定师德师风评价指标，建立

评价体系，定期对教师进行评价，促进师德师风的提升。

（2）加强教师师德师风的考核。制定考核办法和标准，定期对教

师师德师风进行考核，重点关注教师教学态度、师生关系等方面。

（3）建设师德师风监督机制。明确监督责任和监督程序，加强对

教师师德师风的监督管理，及时发现和纠正不良现象。

3.加强教师师德师风的实践推动

（1）开展师德师风实践活动。组织教师参与社会实践、志愿者活

动等，培养教师的社会责任感和奉献精神。

（2）鼓励教师立德树人。组织教师开展德育教育活动，培养学生

正确的价值观和行为规范。

（3）加强师生互动交流。组织教师和学生开展互动交流活动，增

进师生之间的了解和信任，建立良好的师生关系。

4.强化教师师德师风的日常管理

（1）加强对教师的日常教学督导。建立健全教学督导制度，定期

对教师进行教学观摩和评价，促进教师的教学水平提高。

（2）推进教师的专业发展。组织教师参与教研活动、学术交流

等，提高教师的教学能力和专业素养。

（3）构建良好的工作环境和氛围。加强对教师的关怀和激励，建

立公平公正的评价机制，营造积极向上的工作氛围。

三、工作措施

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