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幼儿园思维逻辑推理游戏教案

主题：幼儿园思维逻辑推理游戏教案

教材：无

适用年级：幼儿园

教学时间：2课时

教学目标：

1.帮助幼儿获取正确的逻辑思维方式，培养幼儿的观察、分析、推理

能力。

2.通过游戏，激发幼儿的学习兴趣，促进团队意识和协作意识的培养。

教学重点和难点：

重点：学习逻辑思维的基本方法，循序渐进地学会逻辑思维的做法。

难点：学习逻辑思维过程中的细节，如何通过游戏的方式进行具体操

作。

教学策略：

1.采用游戏化的方式进行教学，有效地激发幼儿的学习兴趣。

2.采用模拟游戏，让幼儿在游戏中掌握逻辑思维的基本方法。

教学内容：

第一课：逻辑思维的基本方法

1.学习逻辑思维的概念和方法。

2.学习逻辑思维的基本形式，如分类、对比、比较等。

3.培养幼儿对逻辑思维问题的敏感度和思考能力。

第二课：逻辑思维游戏操作

1.学习游戏规则和要求。

2.进行不同种类的游戏操作，如剪纸、拼图、棋类游戏等。

3.培养幼儿的团队意识和协作能力。

教学方法：

1.讲授法：通过展示PPT进行逻辑思维的讲解。

2.游戏法：通过游戏的方式进行逻辑思维的实际操作。

教学手段：

1.PPT呈现：通过PPT讲解逻辑思维的基本方法。

2.游戏道具：剪纸、拼图、棋类游戏等。

教学过程：

第一课：逻辑思维的基本方法

1.开场白和导入

运用幼儿熟悉的歌曲和动画片向幼儿普及逻辑思维，简单介绍逻辑思

维的概念和基本方法。

2.逻辑思维的基本形式

通过展示一些简单例子，让幼儿了解逻辑思维的分类、对比、比较等

基本形式，培养幼儿的敏感度，引导幼儿自己寻找规律。

3.逻辑思维问题及思考

用一些简单的语言与例子引导幼儿从多种角度去思考问题，让他们在

实践中不断发现和探索问题，培养他们的思维能力，在提高情报期的

背景下，进一步增强幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

第二课：逻辑思维游戏操作

1.游戏规则和要求

通过讲解游戏规则和要求，让幼儿明确游戏目的和规则，通过一些简

单的游戏进行逻辑思维的实际操作。

2.游戏操作

教师向幼儿展示游戏规则和要求，揭示幼儿潜在的知识、技能和能力，

让幼儿自主学习，积极参与，强化训练效果。在剧场与沙盘等核心内

容中，逐步让幼儿渐渐地掌握逻辑思维的基本方法。

3.团队意识和协作能力

教师在游戏操作中督促幼儿团队协作和相互协调，让幼儿学会各自分

工，精实协作，通过团队活动的形式增强他们的协作意识和团队意识。

教学评价：

1.通过上述教学活动测试幼儿逻辑思维的提高情况，评价他们的学习

效果。

2.评价幼儿在游戏操作中团队意识和协作能力的发展情况。

教学后记：

逻辑思维的教育长远而深远，随着社会变革，在年龄适宜的阶段，开

展逻辑思维的教育，为幼儿成长为具有良好思维习惯的市民做好了铺

垫。只有在逻辑思维的基础上，孩子们才能在日常生活中避免一些常

见错误，以更好地迈向未来的生活和学习。