九年级语文下册《无言之美 》课件.pptxVIP

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冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。;

无言之美;

第一部分;

把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。

梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会其与作

借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和艺术作品。(难点)

拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。(难点);

第二部分;

朱光潜(1897—1986),安徽桐城人，美学家、

翻译家。中国现代美学奠基人。

其《西方美学史》是我国学者撰写的第一部关于西方美学史的著作，具有开创性的学术价值。其他重要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》

《谈美》等。有《朱光潜全集》。;

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五四运动爆发后，朱光潜从《新青年》杂志上看到提倡白话文的主张，深受震撼，毅然放弃文言文，用白话文发表了不少文章，表达自己对治学和学术研究等的看法。《无言之美》是朱光潜1924年在春晖中学任教期间用白话文发表的美学处女作。;

第三部分;

栩栩如生(xǔ)目不忍睹(dǔ)

铢两悉称(zhū)(chèn)

信手拈来(niān);

(hún)混蛋

混

(hùn)混杂

着(zháo)着凉、着迷;

(zhēng)

(zhèng)

(zhā)

(zhá)

(zā);

意蕴：内在的意义；含义。

附丽：附着，依附。

尽致：详尽细致，达到极点。

颦：皱眉。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

栩栩如生：好像活的一样，形容生动、逼真。

闲情逸致：闲适的情致。;

字词积累

铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。;

第四部分;

第一部分(1、2)

由孔子与弟子的对话，弓出“无言”这一话题。

第三部分(7—12)

分析问题，以图画、文学作品、音乐、雕刻为例，具体论证各类艺术品的无言之美。;

第五部分;

孔子有一天突然很高兴地对他的学生说：“予欲无言。”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉?”孔子说：

“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉?”;

言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固

定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。;

意

通常意义：言意

文学力求：言=意

提出问题：言≠意;

美术

在本文中不是日常生活所说的“画画”之义，而是美学领域中的一个专业概念，是具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。;

怎样理解“假使能够，也并非文学所应希求的”?

在作者看来，文字语言有其局限性，都只能尽量表现情绪意旨，却不能完全传达。退一步讲，即使文字语言没有这样的局限性，“笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽”,却也并非文学的追求。很多时候，将心中所想说的话都传达出来，会毫无余蕴，并非是一件好事。相反，用尽量简洁精练的语言，表达丰富的思想意绪，含蓄而不直露，留下空白，让读者发挥想象去体悟、吟味，会有言有尽而意无穷的感觉，美感更浓厚，印象更深刻。;

在作者看来，摄影家和美术家的创作有什么不同?

①摄影家的创作“和自然逼真”,美术家的创作不“和自然逼真”。表现在：在同一视域以内的东西，摄影家所摄相片包罗尽致，且体积、比例与实物两两相称，无丝毫错误；美术家画画则不然，未表现之先，先加一番选择，并对所选定的这一部分经过理想化的加工，融入自己的人格，然后表现出来，不和实物完全一致。

②美术家的创作比摄影家的创作更具美感，给人的印象更深刻。;

类别;

陈子昂的《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”,实指诗人生不逢时，未遇到古时那样能够礼贤下士的君主，表现

了诗人怀才不遇、寂寞无聊的悲

苦。;

艺术形式;

话题导入

言是否有必要尽意

音乐

雕塑;

类型;

第六部分;

语言是我们用来表达情感的一种载体，但是很多时

候，它又成为表达的束缚。这就是“言有尽而意无穷”,而“无言之美”也就成了一种至高的思想境界与艺术追求。“大音希声，大象无形”,美往往不是穷形尽相所能表现出来的，恰到好处的留白能够激发想象与联想，

引起我们的兴趣。因而不论是在学习中，还是生活里，

我们都需要提升审美修养，提高对文艺作品的欣赏能力，丰富我们的精神世界。;

第七部分;