2024年小学一年级的安全教育教学工作计划(7篇) .pdf

小学一年级的安全教育教学工作计划

一、学生情况分析：

本班共有____人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的

科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由

具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范

围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学

习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他

们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知

识创造性应用到生活中去。

二、教材分析：

本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为

本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体

现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和

情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与

微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技

能训练。

三：教学目标：

（一）情感态度与价值观

对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成

果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学

的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方

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法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学

生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把

所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标

1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特

征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音

的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生

参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认

识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征

和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和

沸点，探究雨和雪的成因。

（三）能力培养

1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交

流。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其

他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。

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4.培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计

划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解

释，能反思自己的探究过程，将探究结果和假设相比较。

6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果

进行评议，并与他人交换意见。

小学一年级的安全教育教学工作计划（二）

一、指导思想：

以科学课堂教学模式《学案导学-自主探究》为指导思想，根据学

校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和

“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育

人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学

工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的

好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决

问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学

有进一步的突破。

二、教学目标：

1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观

察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环

境。

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3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过

程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过

程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法

进行观察，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等