2024届广东省高三一模英语读后续写和企鹅一起取暖啦(教学设计) .pdf

2024届广东省高三一模英语读后续写和企鹅一起取

暖啦（教学设计）

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024届广东省高三一模英语读后续写和企鹅一起取暖啦（教学设计）

及章节名

称）

本节课的主要教学内容为广东省高三一模英语读后续写题目“企鹅一起取暖

啦”。该题目要求学生阅读一段关于企鹅在寒冷环境中如何相互取暖的故

事，然后根据给定的开头续写故事，考查学生的英语阅读理解和写作能

力。

教学内容分

教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材章节：该题目涉及到的教材章节为高中英语必修4第三单元“Animals

inDanger”，学生需运用之前学到的关于动物的知识和保护环境的意识来完

析

成续写。

2.内容列举：学生需要运用已学的英语语法知识（如时态、语态、连词

等），结合他们对企鹅和生活环境的了解，以及他们自己的想象，来完成这

道题目。

核

心

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文

化意识、思维品质和学习能力四个方面。

素

1.语言能力：通过阅读和续写的方式，提高学生的英语阅读理解和写作能力，使他

们在真实的语言环境中能够有效地运用英语进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习关于企鹅的知识，使学生了解企鹅的生活习性和生活环境，

养

提高他们的文化意识，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事情节和发展逻辑，培养学生的分析问题和解决问题的能

力，提高他们的思维品质。

目

4.学习能力：通过自主阅读、合作讨论和续写故事等方式，培养学生的自主学习能

力、合作学习和探究学习的能力。

标

分

析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了英语的基础语法知识、阅读理解和写作技

巧。他们对动物的生活习性和生活环境有一定的了解，能够运用所学知识

进行简单的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对动物话题感兴趣，尤其是可爱的企鹅，因此对本节课的内容会有

较高的学习积极性。在学习能力方面，学生们具备一定的自主阅读和理解

学习者分析能力，能够独立完成阅读任务。他们的写作能力也较强，能够运用所学知

识进行英语写作。在学习风格上，学生们习惯于通过阅读和写作来巩固所

学知识，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在续写故事时，学生可能会遇到如何将故事情节与已有知识相结合的挑

战，以及如何运用恰当的英语表达和语法知识来表达自己的观点和想象。

此外，学生可能对一些复杂的情节发展和逻辑关系难以把握，需要老师在

课堂上进行引导和帮助。

1.教材：确保每位学生都有《广东省高三一模英语读后续写和企鹅一起取

暖啦》的题目和相关教材。此外，准备《高中英语必修4》第三单元

“AnimalsinDanger的教材”，以便学生能够将所学知识与课本内容相结合。

2.辅助材料：收集与企鹅相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在

课堂上进行展示和讲解。同时，准备一些动物保护的相关文章和报道，以

便学生能够更好地理解保护环境的重要性。

教学资源准

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。