2024年高三历史教学工作计划(3篇).pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

2024年高三历史教学工作计划

一、指导思想：

以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究近几年

的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历

史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解

决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史

课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。

二、本班情况分析：

本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运

用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针

对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中

的一大挑战。

三、教学目的和要求：

1.每星期进度平均为____个课时左右，授课时间为____周。要求

学生全面掌握必修1、必修2、必修3的基础知识，并进行专题复习。

2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事

件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主

义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教

育。

3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培

养学生正确进行分析，比较、概括的能力。

4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实

实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一

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百学须先立志。——朱熹

各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指

标。

四、教学目标：

1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，“突出主体、强化

主干、注重方法”，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历

史事件，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的知识体系，掌握

科学的思维方法和独立解题的方法。

2、改变教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，

培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维能

力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。

3、适当加强历史学科思想教育功能，以增强学生的民族自豪感和

自信心，使学生在学习过程中获得持久的精神动力，激发学生学习的

积极性。

4、加强教研，研究高考和高考试题，研究考试说明，注重知识的

迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。

5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突

破。

6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文

明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。

五、教学进度安排：

(略)

六、总体措施：

1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课

的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学

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方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教

学中不断反思，不断改进。

2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何

提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必

评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学