7.1《短歌行》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

你心目中的曹操是一个什么样的人？;曹操的一生，政治上最得意的一笔是，军事上最成功的一仗是，后果最为严重的一次疏忽是放走，失败得最惨的一次是，最受肯定的是他的，最受指责的是他的，最有争议的是他的，最没有争议的是他的。——易中天;治世之能臣，乱世之奸雄。

——汝南名士许劭;1.有感情地朗诵并背诵全诗；积累相关文学常识。

2.通过赏析诗歌语言，掌握诗歌抒情言志的艺术手法（表达技巧）；

3.结合时代背景，深入理解诗歌的内容和情感，尝试评价历史人物。

;作者简介;建安风骨;;关于“歌行”;创作背景;短歌行（其一）

曹操

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

?????慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

?????青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

?????呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

?????明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

?????越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。

?????月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。;任务二：小组讨论，解决以下问题

;慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

忧从中来，不可断绝;第一层

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。;第二层

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。;第三层

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。;明明如月，何时可掇;第四层

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。;

不为五斗米折2.这首诗每8句为一个部分，可分为四个部分。请分别概括每一部分的大意，并大致翻译诗歌。;所谓用典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。;1.《短歌行》用了哪???典故，并分析其表达效果。

①“青青子衿，悠悠我心。”——引自《诗经·郑风·子衿》，原句是表达一个姑娘对情人的思念。曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求，从而表达了自己念念不忘贤才的一片真情。

②“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”——引自《诗经·小雅·鹿鸣》，原句体现了殿堂上嘉宾的琴瑟歌咏以及宾主之间的互敬互融之情状。曹操借用这些诗句，表达了自己礼遇贤才的态度，意在告诉贤才们，只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的。

③“山不厌高，海不厌深。”——出自《管子·形势解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣……”原句运用比喻手法说明无论治国还是治学，都应有兼容并包的宏大气度。曹操化用了这几句，说明自己渴望多纳贤才，多多益善。;④“周公吐哺，天下归心。”——出自《史记·周鲁公世家》，书中记载，周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”曹操引用此事，是以周公自比，表达求贤之诚恳，并以周公礼贤下士的精神自励。;比兴

比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲，“比”就是比喻，“兴”就是起兴，是先言他物，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常连用，专用以指诗有寄托之意。;2.除了用典，《短歌行》一诗还用到了比兴手法。请找出诗中运用比兴手法的诗句，并分析其表达效果。;任务四：总结主题;;拓展：对比阅读《短歌行》与《龟虽寿》，思考后面的问题。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。;(1)这两首诗的主旨有何异同？