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制作书签大班教案优秀3篇

幼儿园大班制作书签教案篇一

幼儿园大班制作书签教案

活动目标：

1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

做好的。各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

活动过程：

一、导入

师：小朋友们见过书签吗？

那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）

你们见过的书签是什么样子的？

二、活动过程

1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法

师：我们可以用什么方法来制作书签？

今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。（出示书签）

请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？（引导书签的

形状、图案、色彩都可以多样性）

你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？

2、介绍、分发材料，幼儿开始制作

师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，

然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图

案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏

三、结束部分

教师总结点评幼儿的作品。

教学反思：

兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首

先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的

美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做

书签、评书签作好了辅垫。

制作书签作文篇二

以前，在美术班里，每当我看到别人都有着自己的书签时，我好羡慕，什么时候才有

属于我自己的书签呢？反正在家也闲着没事干，不如自己做一个书签吧！

我来到了书房，开始寻找材料，我找到了纸盒、剪刀、水彩笔和七彩毛线，一切工作准

备就绪，现在就开始做吧。

我先用剪刀把纸盒小心翼翼地剪开，可是我这么小心还是刺伤了手，鲜血流了下来，我

好懊恼，这剪刀怎么专门跟我作对？

不管三七二十一了，把鲜血一抹就接着做书签。我用铅笔在纸上画了最喜欢的图案，决

定做一个小熊猫，然后沿着小熊猫的轮廓剪了下来，把它贴在硬纸板上，再给它涂上颜色，

黑黑的耳朵、黑黑的眼圈、黑黑的四肢，还有一张红色的俏皮小嘴，又在它的白肚皮上写上

了名人名言“书是人类进步的阶梯”。

看到我的作品我不得不自称一句“完美”，然后我再用剪刀剪出了一个小洞，用拇指和食

指把七彩线搓了搓。这下子又出了个难题，毛线变得很乱，打了个死结，让我怎么也打不开，

我气急败坏，心想：这么简单的一个书签，竟然难倒我了。不过反过来想：还是不要气，好

不容易做好的书签不能白废，我慢慢地打开了死结。毛线一端变得又细又直，我轻轻地把细

的那端插进刚剪出来的小孔里，然后把毛线的尾端和头端排在一起转成了一个小圆圈把它们

一齐放进去，马上用力一拉，一个活结就系好了。就这样一只惟妙惟肖的小熊猫模样的书签

就做好了。

通过这次制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人。

制作书签篇三

人生中最快乐的事情是什么？我认为最快乐的事，就是做手工啦！

今天，我过了一把手工瘾。我做的是书签，如果你不会做，可以和我一起试试看。要准

备的材料有：胶水、画笔、尺子、剪刀和线。

首先，我找了一张白卡纸，在上面画了一位小女孩，这为书签添加了不少色彩。我又从

贺卡上剪了一个我们对话常用的对话框，用鲜亮的红色在对话框中写了“加油”两个字。因为

学习就是要步步高升，不停地加油、努力。

接着，我又剪了一只小鸡，把它贴在了书签背面，因为，今年是鸡年嘛！我还贴了几颗

小糖＜＞果在书签的四个角，因为学习就应该快乐的学，充满甜蜜地学。

此时，我伟大的工程就快完成了。我急忙在书签反面写上一句话：“书籍是人类进步的

阶梯。”最后，我在书签上打了一个小洞，再把一根线穿了进去。

一个精美的书签就做好了。你是不是对做书签有所了解呢？这个小书签，让我从此爱上

读书。