第7课给表姐的一封信（第7周）.doc

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第七周第一课时教学设计2016年月日

新课题目

第七课给表姐的一封信学习词语

课型电教

教学目标

民族团结

教育

1.知识与技能：学生要掌握“表姐，时常，音容笑貌，耍，甚至，失落感，别扭”等词语的准确读音和准确用法。

2．过程与方法：掌握并理解“表姐，时常，音容笑貌，耍，甚至，失落感，别扭”等重点词语，能够灵活运用词语。

3.情感目标：通过学习本课使学生明白：“珍惜深深的人间情”。

宗教极端活动具体表现：

17、以宗教为由，不让妇女外出活动和工作；强迫妇女穿“古里巴甫”服等。

教学重点

掌握词语的准确读音，写法及用法。

教学难点

掌握“时常，音容笑貌，耍，甚至，失落感，别扭”等词语的词义及运用，会造句

教具

课本、词典，“班班通”设备

教学方式

鼓励法，讲解法，问答法，领读法，组词法，造句法。

提前测评及导入新课

前提测评

选择正确的答案

1.我悬着的一 A心终于放了下去。

A.颗B.放C.吊D.提

2.一句话B得我们哄堂大笑。

A.把B.惹C.被D.让

同学们，你给自己在外的亲朋好友写过信吗？这一周我们学习“给表姐的一封信”这一课，体会下阿迪拉对表姐的思念之情。

教学过程设计

（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，师生活动，总结基础知识）

教学过程：

一、出示并板书词语

表姐，时常，音容笑貌，耍，甚至，失落感，别扭

二.朗读词语

教师范读，学生认真听

教师领读，学生跟读

抽读，教师纠正发音

学生齐声读

三、讲解学习词语，学生在老师的指导下用本课词语语组词，造句。

1.时常（副）shichang与“经常”的意思相同，表示动作，行为经常发生

词组：时常出现时常迟到

例：1）奶奶～讲起爸爸小时候的故事。

2）在小学，他就～代表学校参加各类比赛。

2.耍（动）shuaeq\o\ac(○,1)玩，玩耍eq\o\ac(○,2)耍弄：

词组：～脾气，～聪明，玩～，～闹

例：1）让孩子到院子里～去。

2）咱们被人～了。

3.甚至（连）shenzhi提出突出的事例（有更进一层的意思）

例：1）大院里五十多岁~六十多岁的老年人也参加了植树活动。

2）天气太热了，晚上睡不好觉，有时～到了夜里两点还睡不着。

4.别扭：（形）bieniueq\o\ac(○,1)不顺心，难对付；eq\o\ac(○,2)意见不相同；

词组：闹～，～得很

例：1）这个天气真~以后热，以后冷。

2）他的脾气挺~，说话要注意。

5.音容笑貌（组）yinrongxiaomao谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情

例：我想起姐姐在一起的音容笑貌

6.失落感（名）shiluogan在精神或感情上若有所失的感受，情怀

例：最近，我心里有了失落感。

7.表姐（名）biaojie姑母，舅父，姨母之女年长于已者，称表姐

能力测评题

1.让几位学生朗读词语

2用下列汉字组词

表：～姐，～示时：～间，～常

耍：玩～，～闹别：～扭，～人

作业

每个词语抄写5遍

预习剩下的词语

板书设计

课后反思

第七课给表姐的一封信学习词语

词语：时常，音容笑貌，耍，甚至，失落感，别扭

教研组长

批课意见

第七周第二课时教学设计

2016年月日

新课题目

第七课给表姐的一封信初学课文

课型电教

教学目标

民族团结教育

1.知识与技能：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使学生完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述顺序和表达方式；理解疑难句型，并能模仿造句。

2.过程与方法：要求学生准确流利地朗读课文，掌握课文中的量词、词组、能根据课文内容回答问题。

3.情感目标：要珍惜深深地人间情

宗教极端活动具体表现：

18、不允许子女学习汉语，诋毁“双语”教育，损毁课本、伟人像等

教学重点

熟练朗读课文，掌握课文中的量词、掌握词组及课文的主要内容。

教学难点

能用句型造句，理解课文内容，理解文章结构，清理文章脉络

教具

课本、词典，

教学方式鼓励法，讲解法，问答法，领读法，组词法，