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领略丰富的桥文化
适用年级八年级
所需时间5课时(专题一3课时专题二2课时)
主题单元学习概述
本单元课文都与建筑艺术有关。教学本单元,要立足课内,放眼
课外,充分开发课本资源,引导学生多阅读、多思考、多积累、多探
究,以丰富知识,开阔眼界,激发学习祖国文化的自豪感和责任感。
本单元分两个专题:专题一:立足课内,了解桥知识——以《中
国石拱桥》、《桥之美》为例;专题二:放眼课外,领略桥文化——说
不尽的桥。
专题一:立足课内,了解桥知识——以《中国石拱桥》、《桥之美》
为例。《中国石拱桥》虽然只是向读者介绍有关石拱桥的一般知识,
却显得高屋建瓴,游刃有余。而《桥之美》中诗意般的描写与说明性
的文字相间杂出,让人受到美的熏陶,其极具个性的表达色彩与《中
国石拱桥》形成了鲜明的对比。通过学习,让学生们从各方面了解桥
的知识!
专题二:放眼课外,领略桥文化——说不尽的桥。学生搜集各种
桥图片、桥资料、桥文化,根据自己的兴趣,拟定一个主题进行再充
实再整理,然后把资料记载下来,并准备用适当的形式向全班同学展
示。广泛阅读写桥的文章,拓宽自己的知识面,揣摩别人写桥的角度、
方法、语言。留意生活中的桥,仔细观察、了解、搜集相关资料,写
出一篇介绍性的文字。
专题一立足课内,让学生了解桥知识。专题二在专题一抛砖引玉
的基础上,让学生走出课本,放眼课外,到更广阔的空间领略桥文化,
从而积累素材学习写作简单说明文。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能:
1、掌握有关生字词;
2、认识说明事物要抓住事物的特征;
3、理清文章的说明顺序;
4、了解常用的说明方法;
5、体会说明文准确、周密的语言。
过程与方法:
1、初步认识说明文的特点;
2、了解三种说明顺序,多种说明方法及作用。
情感态度与价值观:
1、感受人类创造活动的实物记录,体现人民大众的智慧,具有丰富
的文化内涵。
2、了解我国传统建筑所取得的辉煌成就,增强民族自豪感。
对应课标
1、认识阅读课文,把握说明对象的特征或本质;
2、理清文章的说明顺序;
3、掌握几种主要的说明方法;
4、体会说明文准确、周密的语言特点;
5、初步掌握说明文的文体特点,并在教师指导下学习阅读和写作简
单的说明文;
6、了解我国传统建筑所取得的辉煌成就,增强民族自豪感。
1、中国石拱桥的特点是什么?举例说明。
主题单元问
2、桥在不同的形式作用中,美在哪里?
题设计
3、怎样写介绍桥的说明文?
专题一:立足课内,了解桥知识(3课时)
专题划分专题二:放眼课外,领略桥文化(2课时)
其中,专题二作为研究性学习
专题
立足课内,了解桥知识
一
所需
课内3课时
课时
专题学习目标
1、了解什么是说明文,培养初步阅读说明文的能力;
2、了解说明对象,把握对象特征,探究作者说明事物的方法;
3、感受我国劳动人民惊人的智慧和创造力,了解我国桥梁建设所取
得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感。
1、中国石拱桥的总的特点是什么?
专题
2、《桥之美》美在哪里?
问题
3、两篇文章的语言风格有何不同?
设计
4、在写作方面,你有什么收获?
所需教学环境和教学资源
信息化资源:电脑多媒体
常规资源:音响设备、实物投影仪
教学支撑环境:普通教室
其他:课本、作文本或练习本,笔等
学习活动设计
活动一:说说我熟悉的那座桥。
要是让你给同学们介绍你熟悉的某一座桥,你会介绍些什么?
学生思考,发表观点。可从理性的角度说个大概,也可结合具体的
例子细说。
学生一起归纳陈说角度:侧重于桥自身,可说修建时间、准确位置、
得名原因、地位作用、突出特点、外部形态(概貌、规
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