第二课：你们的愿望一定能够实现第一课时.docx

2017-2018学年第一学期汉语学科教案授课教师:

主备人：买合甫孜木所在学校：东城二中所在年级：初三年级

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课题

第二课你们的愿望一定能够实现

授课

时间

2017年月日~月日

课时:

第一课时

课型

朗读教学课

实际授课时间

2017年6月6日

教学目标

知识与技能

1掌握第1，2,3自然段中的“荫、隐”等生字和“考察，前往、看望、宁静，绿树成荫、隐隐、踏、异常”等词语。

2、学习有节奏、有一定语气语调朗读课文，分析概括段落大意。

过程与方法

通过引导法、讲解法来教学生掌握词语；通过朗读法、问答法和巩固法等方式来让学生学习课文。

情感态度价值观

教育学生要爱党爱校爱老师，感恩伟大祖国，树立远大志向，不要辜负当和国家领导的厚望，刻苦学习，努力掌握知识，将来为党和人民做出贡献，报效祖国。

教学重点

掌握“荫、隐”重点生字和“考察，前往、看望、宁静、踏”等重点词语。

教学难点

掌握课文中出现的“隐隐、绿树成荫，异常”等疑难词。

教学方法

领读法，朗读法、讲解法，问答法。

学习方法

采用预习、朗读、品读、思考回答等学习方式。

教具

课本、PPT、教案、班班通

民族团结

教育内容

解决我国民族问题的根本道路：

中国特色社会主义道路

教学过程

共案

二次备课(手写）

第一课时（课文第1-3自然段）

一、双基训练

1、区别形近字，再组词：

席（）涛（）静（）尚（）

度（）寿（）净（）敞（）

锦（）往（）隐（）分（）

棉（）住（）急（）纷（）

2、写出近义词：

考察（），宁静（）宽敞（）纷纷（）十分（）轻快（）

二、整体感知

（一）、导入新课

9月10日是怎样的日子？在这篇课文里主要讲谁来乌市66中学？

（二）、学习课文第1自然段:胡锦涛主席在新疆考察工作期间，前往乌市66中学看望师生。

1、老师领读第1自然段，学生根据课文内容回答下列问题：

1)胡锦涛是谁呢？

2)胡主席为什么前往66中学？

2、重点掌握以下词：

考察，前往、看望、宁静、踏

考察：实地观察调查

前往：离开此地向走去；

看望：到长辈或亲友处问候

宁静：平静；安静；清静寡欲，不慕荣利

3、疑难词语:隐隐

隐隐：①不分明的样子②微弱的③形容车声

例句：（1）傍晚，树林里隐隐约约传来美妙的歌声。

（2）牙齿隐隐作痛，真受不了。

4、概括第1自然段:胡锦涛主席在新疆考察工作期间，前往乌市66中学看望师生。

（三）、学习课文第2,3自然段：

1、学生齐读第2,3自然段，学生根据课文内容回答下列问题：

（1）乌市66中的校园环境是怎样的？

（2）同学们为什么非常兴奋？

2、重点掌握以下词：

踏，宽敞，

踏：tā(踏实)①切实，不浮躁②（情绪）安定，安稳

tà踩

宽敞：①宽阔；②犹宽畅

3、疑难词语:绿树成荫，异常

（1）绿树成荫：也做绿树成阴，树木枝叶茂密，遮蔽了阳光的意思

例句：夏天的山里绿树成荫。

（2）异常：非正常的，不同于平常的

例句：①儿子又跟别人打架了，他异常恼怒。

②今年喀什的气候异常，常常下雨。

4概括第2,3自然段:胡锦涛主席走校园时，校园充满了读书声，走进教室时，充满了热烈欢迎的气氛。

语言品读

宁静的校园里／绿树成荫，风中／传来隐隐读书声／。胡锦涛踏着／轻快脚步／走进初二年级三班／宽敞／明亮的教室／。总书记的到来／，让同学们／异常兴奋。

断句、体会句子的节奏。

2、语气、语调：这段话要用一种兴奋的语气来读。

涂色词语是读重音的词语。

文段应该读出怎么样的感情？

语气要兴奋，读出“胡锦涛主席走进校园，走进教室”的感情。

宁静的校园里／绿树成荫，风中／传来隐隐读书声／。这句话中的“隐隐”表示什么？

答：这个词语能说明读书声是断断续续的，不是特别清晰。

四、课堂小结:

（一）、巩固练习：

组成词组：

考察＿＿，十分＿＿，＿＿事业，前往＿＿，看望＿＿，宁静＿＿

轻快＿＿，＿＿教室，异常＿＿

（二）知识要点:

重点掌握以下词：掌握“荫、隐”重点生字和“考察，前往、看望、宁静，绿树成荫、隐隐、踏、异常”等重点词语。

（三）学生课堂表现

板书设计：

第二课你们的愿望一定能够实现

课文第1-3自然段

一、重点词语讲解：

“考察，前往、看望、宁静、隐隐、踏”

二、疑难词语：隐隐、绿树成荫，异常

三、各段段意：

第1自然段：胡锦涛主席在新疆考察工作期间，前往乌市66中学看望师生。