教科版科学六年级下册1校园生物大搜索(共25张PPT).pptxVIP

校园生物大搜索;生物的多样性的意义

生物多样性是地球生命存在的基础。(1)生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。(2)它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。

;动物和植物的种类繁多，校园里有多少种植物、多少种动物呢？要了解校四生物的种类，我们应该怎样做？

校园是我们非常熟悉的生态环境，也是一个小的生态系统，要想了解校园里的生物种类到底有多少，这就需要深入地、全面地去校园里调查和记录。并且基于在校园里了解生物的多样性，将思考延伸到整个自然界生物的多样性。

;生物的分类：;地球上到底有多少种生物？

;我们知道的校园生物;(1)松树。绝大多数的松树是高大乔木，松树最明显的特征是叶子成针状。松树对陆生环境适应性极强，它们可以忍受一60℃的低温或50℃的高温，寿命也常长。

(2)柳树。属落叶大乔木。柳树的叶子狭长，柳枝柔软下垂。

(3)苔藓。一种小型的绿色植物。茎与叶的区别不明显，生长在阴湿的地方。

(4)杜鹃花，又称山石幅，映山红，全世界的社鹃花约有900种，我国是杜鹃花分布最多的国家，约有570种，杜鹃花种类繁多，花色绚丽，地栽、盆栽皆宜，中国十大传统名花之一。

(5)狗尾草。一年生草本植物，全国各地均有分布，为常见杂草。

;

(6)杨树。落叶乔木，叶子卵形或卵状披针形，有白杨、毛白杨、小叶杨等。

(7)风仙花。一年生草本植物。叶子披针形，花有白、红，粉红、淡黄等颜色。

(6)蒲公英。多年生草本植物。蒲公英的种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方可孕育新生命。

(9)车前草。又名车轮菜，多生长在山野、路旁、花圃、河边等地.……

;;1、认识校园中的植物;铁树;青苔;（1)喜鹊、嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色，叫声嘈杂。杂食性，在矿野和田间觅食，繁殖期捕食昆虫、蛙类等小型动物，兼食瓜果、谷物、植物种子等。

(2)蚊子。成虫身体细长，幼虫和蛹生活在水中。雄蚊吸植物的汁液，雌蚊吸人畜的血液。

(3)瓢虫。体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。常见的瓢虫中二星瓢虫、六??瓢虫、七星瓢虫等属于益虫。这些瓢虫的幼虫都能捕食蚜虫、壁虱等。

(4)鼠妇。可以在潮湿、温暖及有遮蔽的环境中发现，通常以苔藓、地衣、枯叶为食。它们昼伏夜出，外壳有层薄油，不易被蜘蛛网等黏住。

;(5)苍蝇。种类很多，通常指家蝇，头部有一对复眼

(6)麻雀。头圆尾短，嘴呈圆锥状，头顶和颈部为栗褐色，背面为褐色。翅膀小，不能远飞。

(7)燕子。它们主要以蚊、蝇等昆虫为食。

(8)蚯蚓。一种常见的陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以腐烂的为食，并连同泥土一同吞入。;(9)蜈蚣。一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物，它的身体由许多体节组成，每一节上均长有步足。蜈蚣喜欢在阴暗、温暖、避雨、空气流通的地方生活，昼伏夜出。

(10)蚜虫。具有刺吸式口器的害虫，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时会引起枝叶枯萎甚至植物整株死亡。

(11)蝗虫。口器坚硬，前翅狭窄而坚韧，盖在后翅上，后翅很薄，适于飞行，后肢很发达，善于跳跃，农业害虫。

;（12)蚂蚁。体小而长，黑色或揭色，头大，触角长，腹部卵形。雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁没有。在地下筑巢，成群穴居。

(13)蜻蜓。益虫。身体细长，有两对膜状的翅。食蚊子等小飞虫，能高飞。

(14)蟋蟀又称蛐蛐。常俩息于地表，砖石下，土穴中、草丛间。蟋蟀力杂食性动物，它以善鸣好斗著称。雄性整鲜相互咬斗是力了争夺食物，巩固自己的领地和占有雌性。

……;2、校园中的动物;蝗虫;蟋蟀;调查校园中的动植物;遇到自己不认识的动物或植物时，我们该怎们办？;研讨：调查校园中的动植物时要注意些什么？

1.将校园划分区域，全班分组进行调查。

2.尽量不要漏掉校园中的每一种动植物，包括土壤中的和曾经过往的动物。可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也应该记录下来。

3.用绘画、拍照等方式记录不知名的动植物。

4.调查过程中不破坏生物环境、注意自身的安全，小组成员要团结，及时把自己的发现进行记录。

5.不得伤害小动物或随意踩踏草坪。

6.不能随意采摘植物。

;√;×;14、校园生物就是校园环境中所特有的生物。()

15、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来()

16、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。()

二、选择题

1、()能拖走比自己还大的饼干渣。

A、蚯蚓B、蜗牛C、蚂蚁

2、对于不认识的动植物，要()

A、只观察不记录B、及时画下来或者用文字描述记录下来C、无所谓认不认识

·3、对不容易接近的动物，如鸟类