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第1课《商品的包装和利用》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容

第1课《商品的包装和利用》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

本节课选自四年级下册综合实践活动全国通用教材，主要内容包括：

1.了解商品包装的基本概念、作用和分类。

2.学习观察和分析不同商品的包装特点。

3.探究商品包装的利用价值和环保意识。

4.设计并制作简单的商品包装。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察不同商品的包装，提升对生活常识的理解和应用。

2.发展学生的创新设计思维，鼓励学生在商品包装设计和利用中融入创意和环保理念。

3.增强学生的环保意识和社会责任感，引导学生思考商品包装的可持续发展问题，倡导绿色生活。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握商品包装的基本概念、作用和分类，能够识别并描述不同商品的包装特点。

②培养学生运用所学知识设计并制作简单实用的商品包装，提高动手实践能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解商品包装的环保价值和可持续发展理念，能够在设计中融入环保元素。

②指导学生如何将创意与实用性结合，在商品包装的设计过程中既体现出创新性又满足包装的基本功能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备商品包装的图片、设计软件（如简单绘图软件）、环保材料介绍等电子资源。

3.实验器材：准备用于包装设计制作的纸张、剪刀、胶水、颜料等基本材料。

4.教室布置：设置展示区，以便学生展示自己的设计作品，同时划分讨论和操作区域，便于学生分组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如商品包装的案例PPT、环保材料介绍视频等），明确预习目标和要求，如了解商品包装的基本功能和环保材料的使用。

设计预习问题：围绕商品包装的利用和环保设计，设计问题如“商品包装的作用有哪些？”“如何设计一个环保的包装？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读预习资料，了解商品包装的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的商品包装案例，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解商品包装的功能、分类和环保设计原则。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何利用废旧材料制作包装。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考商品包装的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同设计环保包装方案。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解商品包装的知识点。

实践活动法：通过动手操作，让学生掌握包装设计和制作技能。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个环保商品包装的作业，要求学生结合所学知识进行创作。

提供拓展资源：提供环保材料介绍和包装设计理念的拓展阅读材料。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识和拓展资源，完成环保商品包装设计作业。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提升自己的设计理念。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，即商品包装的设计和环保利用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步深化学生对知识点的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）商品包装的历史与发展：介绍商品包装的起源、演变过程以及现代包装设计的发展趋势。

（2）环保包装材料：详细介绍环保包装材料的种类、特点和应用，如可降解材料、再生材料等。

（3）包装设计原则：阐述包装设计的基本原则，如实用性、美观性、安全性、环保性等。

（4）国内外优秀包装设计案例：分析国内外优秀包装设计案例，让学生了解包装设计的实际应用。

（5）包装设计软件：介绍常用的包装设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，以及它们的基本操