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有理数的加减法教案板书设计

（经典版）

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序言

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有理数的加减法教案板书设计

这是有理数的加减法教案板书设计，是优秀的数学教案文章，供

老师家长们参考学习。

有理数的加减法教案板书设计第1篇

一、学生起点分析

学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过算术四则运算，而

初中的有理数运算是以小学算术四则运算为基础的，不同的是有理数

运算多了一个符号问题。符号法则是有理数运算法则的重要组成部

分，也是学生学习本章知识和今后学习其他与计算有关的内容时容易

出错的知识点之一。

学生活动经验基础：在前面相关知识的学习过程中，学生已经经

历了一些数学活动，感受到了数的范围的扩大，能借助生活经验对一

些简单的实际问题进行有理数的运算，如计算比赛的得分，计算温差

等等。同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过

程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定数学交流的能力。

学生学习中的困难预设：学生学习数学是一种认识过程，要遵循

一般的认识规律，而七年级的学生，对异号两数相加从未接触过，与

小学加法比较，思维强度增大，需要通过绝对值大小的比较来确定和

的符号和加法转化为减法两个过程，要求学生在课堂上短时间内完成

这个认识过程确有一定的难度，在教学时应从实例出发，充分利用教

材中的正负抵消的思想，用数形结合的观点加以解释，让学生感知法

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则的由来，以突破这一难点。

二、教学任务分析

对于有理数的运算，首先在于运算的意义