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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

南京信息工程大学2005年研究生招生入学考试

《生态学》考试大纲

科目代码：416

科目名称：生态学

参考书目：《生态学》，李博主编，高等教育出版社

第一部分课程目标与基本要求

一、课程目标

生态学是生态环境类学生应掌握的一门基础性专业课程.通过生态学

课程的学习,掌握生态学的基本理论知识,了解生态学发展的现状与趋势.

培养学生在全球环境变化背景下分析解决生态环境问题的能力.

二、基本要求

通过学习考生应掌握生物与环境的关系、种群生态、群落生态、生态系

统生态、全球变化等知识。

第二部分课程内容与考核目标

第一章绪论

1.了解生态学基本概念、了解生态学研究对象和研究方法，了解生态学历

史现状和发展动态。

第二章生物与环境

1.掌握生态因子的概念、类型，特别是生态因子作用的一般特征。

2.掌握限制因子、Liebig最小因子定律、Shelford耐性定律生态作用的基

本原理、生态幅形成的原因和作用。

3.理解生物稳定性机制、内稳性生物和非内稳性生物的区别。

4.理解生态系统中主要环境因子（光、温、水和土壤因子）生态作用和生

物的适应性。

第三章种群及其基本特征

1.掌握种群的概念、种群空间结构的基本类型，理解单体生物和构建生物

的差别。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.掌握与种群统计学有关的参数（出生率、实际出生率、最大出生率；死

亡率、最大死亡率、生态死亡率；存活率；迁出率和迁入率；增长率，内禀增长

能力）、理解种群年龄结构类型。

3.掌握Deevey存活曲线类型。

4.掌握种群Logistic增长模型的公式含义、Logistic增长模型曲线的特

征和意义。

5.了解自然种群变化动态规律、种群大爆发的现象和危害、外来生物入侵

的危害和控制。

6.了解种群调节的几种假说

第四章种群生活史

1.理解生活史（生活周期）的概念、动植物生长的概念，理解营养生长和

繁殖生长的区别，理解种群扩散的概念和实质、扩散的方式和扩散的生物学与生

态学意义；理解动植物繁殖和繁殖成效的概念以及描述繁殖成效的指标（繁殖价

值、亲本投资和繁殖成本），了解繁殖格局形成原因及其生态学意义。

2.重点理解繁殖策略r-选择生物与K-选择生物特征及其内在机制，r-

策略和K-选择策略在种群恢复和保护、生态恢复领域中的指导意义。

第五章种内与种间关系

1.了解种群增长率,内禀增长率。

2.理解植物种内关系的概念、种内关系的类型，理解种内竞争的概念，影

响种内关系的主要因素（密度效应、性别关系、领域行为和社会等级、他感作用），

密度效应，种群性别关系与生物种内关系之间的联系。

3.理解种间关系的概念，种间关系的类型，重点理解种间竞争关系的实质

和类型。

4.掌握生态位理论，能运用生态位理论解释生态系统