【四海】2024下半年-言语理解理论讲义-花生十三.docx

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第一章片段阅读整体概述 1

1.1题型分类 1

1.2整体解题原则与思路 1

1.3不同内容的三类文段 2

1.4整体把握结构的优势 5

1.5结构分析适用题型 6

第二章中心理解题目之抓住关键信息 8

2.1关键信息之高频词 8

2.2关键信息之主体 10

2.3关键信息之首句 12

2.4引出话题的五种方式 15

第三章中心理解题目之结构分析 18

3.1五种常见对策表达方式 18

3.2五种结构之“后对策” 19

3.3五种结构之“前对策” 22

3.4五种结构之总分与分总 26

3.5五种结构之并列与大并列 30

3.6五种结构之“二层结构” 36

第四章中心理解题目之选项分析 44

4.1两出处＋六有误 44

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4.2四大类 50

4.3一正确 55

4.4一比较＋一验证 58

第五章中心理解题目疑难点 60

5.1如何抓准对策 60

5.2如何选择“对策与问题” 64

5.3如何体现作者态度 66

第六章片段阅读之标题拟定 68

第七章片段阅读之下文推断 71

7.1三类常见结构 71

7.2不易识别的三种“二层结构” 74

第八章片段阅读之语句填入 78

8.1填入语句在开篇 78

8.2填入语句在中间 80

8.3填入语句在结尾 84

8.4盯住细节 86

第九章片段阅读之语句排序 88

9.1宏观把握 88

9.2盯住细节 91

第十章片段阅读之细节判断 96

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第一章片段阅读整体概述

1.1题型分类

片段阅读一般有中心理解题、标题拟定题、下文推断题、语句填入题、语句排序题、细节判断题六种。

六种题型的常见问法：

中心理解题：“这段文字意在说明：”、“这段文字意在强调：”、“这段文字主要介绍了：”“下

列对文意概括最恰当的是：”；

标题拟定题：

下文推断题：

语句填入题：

语句排序题：

细节判断题：

“最适合做这段文字标题的是：”；

“这段文字接下来最可能讲的是：”；

“填入画横线部分最恰当的一项是：”；

“将以上6个句子重新排列，语序正确的是：”；

“下列选项中，与这段文字意思不相符的是：”、

“对这段文字理解错误的是：”。

1.2整体解题原则与思路

做题原则：

①抓住关键信息或确定文段类型，选项干扰力度不强，则直接确定答案；

②套入常见结构，找到文段主旨或重点，锁定正确选项；

③二选一纠结时，利用选项分析，排除错误选项，让正确选项“跳出来”。

解题思路：

做题顺序：先读问题(分辨题型和文段可能类型)→再读文段(分析结构和预想答案)→分析选项(利用选项提升做题速度与准确度)。

阅读文段：在句号处划斜线，再分层，宏观上把握结构，不能“只见树木不见森林”。

解题方法：结构分析(套入五种文段结构)、选项分析(两出处六有误排除错误选项、四大类一比较

一正确抓住正确选项、一方法验证)、抓准关键信息(秒杀或避免出现低级失误)。

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1.3不同内容的三类文段

根据文段描写内容，可将题干文段分为说理类、科普介绍类、新闻类三种。

说理类指的是文章主要阐述作者给出的观点、态度、对策等；

科普介绍类指的是文章主要是客观地介绍某种或某些现象、事件、知识等；

新闻类指的是文章主要介绍新发生的事件或研究的新突破、新发现、新进展等。

说理类文章常见问法：主旨是什么、意在说明什么、意图强调什么、观点是什么……等；科普介绍类常见问法：主要介绍了什么、主要讲了什么、最适合的概括是……等；

新闻类文章常见问法：主要讲了什么、意在强调什么、重在强调什么……等。

三类文段解题原则：

说理类文章：原文有对策优先选对策，原文有作者观点或态度选观点态度，原文有问题要体现问题(可概括问题也可解决问题)；

科普介绍类：选“中性、客观”的概括选项，此时反而不选对策；

新闻类文章：重视新状况、新成绩、新突破等“新”。

例题1.1(2023湖北事业单位)

互联网时代，融媒体、自媒体等在汉字使用中发挥着举足轻重的作用，而个别媒体在质量审查方面较为欠缺，导致各种拙劣字体、错误字形、恶劣字义呈现出无序传播和无章使用的状态，成了汉字不规范使用的“发酵池”“催化剂”。对此，媒体要做好自我规约。自觉遵从汉字使用规范，并充分发挥媒体纠正不良现象的作用，创