22《狐假虎威》教学设计-2024-2023学年统编版语文二年级上册 .pdf

22《狐假虎威》教学设计-2024-2023学年统

编版语文二年级上册

主备人

备课

成员

《狐假虎威》教学设计-2024-2023学年统编版语文二年级上册，本节课我们将学习以下内

容：

1.课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事情节。

2.词语学习：掌握课文中出现的生词，如“狐狸”、“老虎”、“威风”等，并学会运

用。

教学

3.句子理解：分析课文中的关键句子，如“狐狸借着老虎的威风，把百兽都吓跑了。”，

内容

理解“狐假虎威”的含义。

4.故事寓意：通过学习故事，引导学生明白不能倚靠别人的力量去欺负别人，要诚实善

良。

5.表达交流：讨论故事中的人物特点，培养学生的表达能力和想象力。

6.课后作业：完成课后练习，巩固所学内容。

1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、理解课文，提升语感和对故事情节的把握。

2.增强学生的词汇理解和运用能力，掌握课内生词，并能灵活运用。

核心

3.培养学生思维能力，通过分析故事情节，理解“狐假虎威”的寓意，提高逻辑推理和批

素养

判性思维。

目标

4.发展学生的文化意识，了解寓言故事的特点，体会传统文化魅力。

5.提升学生的表达交流能力，通过讨论故事人物，锻炼口语表达和同伴合作能力。

二年级学生正处于语言发展的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和求

知欲。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字阅读和书写能力，具备初步的词汇量和句

子理解能力。然而，对于寓言故事深层含义的理解和词汇的运用还不够熟练。

在能力方面，学生在一年级的学习中，已经具备了一定的朗读和表达能力，但在逻辑思维

学情和批判性思考方面仍有待提高。此外，学生在团队协作和交流互动方面表现出不同的行为

分析习惯，这将影响课堂讨论和小组活动的效果。

在素质方面，学生对于诚实的价值观有一定认识，但需要通过具体的故事情境来加深对诚

信、友善等社会主义核心价值观的理解。学生对《狐假虎威》这样的寓言故事充满兴趣，

这有助于激发他们的学习积极性，但同时也需注意引导学生正确理解故事寓意，培养良好

的道德素质。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法：

学-讲授法：通过生动的语言和肢体动作，为学生讲解故事情节，加深

对课文内容的理解。

方-讨论法：组织学生分组讨论故事中的人物特点、情节发展，培养他

法们的表达和思考能力。

与-情境教学法：创设故事情境，让学生扮演故事角色，体验寓言寓

意，提高学习兴趣。

手2.教学手段：

段-多媒体展示：利用多媒体设备播放故事动画，生动展示课文内容，

提高学生的注意力。

-互动式白板：运用互动式白板进行生词、句子的展示和讲解，增强

课堂互动性。

-教学软件：利用教学软件设计课后作业和练习，巩固所学知识，提

高教学效果。

教第一环节：导入新课（5分钟）

学1.同学们，大家好！今天我们要学习一则有趣的寓言故事《狐假虎

威》。在这个故事中，有一个狡猾的狐狸和一个威风凛凛的老虎，让

过我们一起来看看它们之间发生了什么有趣的事情吧！

程2.在学习新课之前，我们先来复习一下之前学过的寓言故事，请大家

回忆一下寓言故事的特点和寓意。

第二环节：朗读课文，整体感知（10分钟）

1.老师给大家朗读一遍课文，请大家注意听，感受故事情节的发展。

2.学生自读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。

3.学生分角色朗读课文，注意把握人物语气和情感。

第四环节：深入学习，探究寓意（15分钟）

1.老师提问：故事中，狐狸为什么要借助老虎的威风？

学生回答：因为狐狸自己力量不足，所以它想借助