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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2024年新人教版七年级数学下册教案全册

一、教学内容

1.第五章：相交线与平行线

5.1两条直线的位置关系

5.2平行线的性质与判定

5.3两条平行线的距离

2.第六章：概率初步

6.1概率的基本概念

6.2概率的计算

6.3概率的实际应用

3.第七章：三角形

7.1三角形的性质

7.2三角形的判定

7.3三角形的面积

二、教学目标

1.理解并掌握相交线与平行线的性质和判定方法，能够运用相关

知识解决实际问题。

2.了解概率的基本概念，学会计算简单事件的概率，并能应用于

实际情境。

3.掌握三角形的性质、判定和面积计算方法，培养空间想象能力

和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.教学难点：平行线的判定方法、概率的计算、三角形面积的计

算。

2.教学重点：相交线与平行线的性质、概率的基本概念、三角形

的性质和判定。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、几何画板、三角板、量角器。

2.学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过展示生活中常见的相交线与平行线实例，引导学生发现

其中的数学问题。

概率部分，通过掷骰子、抽签等游戏，让学生感受概率现象。

三角形部分，利用图片和实物展示，让学生观察三角形的特

点。

2.例题讲解：

结合教材中的例题，详细讲解相交线与平行线的性质、判定

方法、概率的计算以及三角形的性质、判定和面积计算。

3.随堂练习：

设计相应的练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。

结合实际情境，设计拓展延伸题，提高学生的应用能力。

六、板书设计

1.相交线与平行线：

性质、判定方法、应用实例。

2.概率：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

基本概念、计算方法、实际应用。

3.三角形：

性质、判定、面积计算。

七、作业设计

1.作业题目：

相交线与平行线：判断下列图形中哪些是平行线，并说明理

由。

概率：掷两个骰子，求得到两个相同点数的概率。

三角形：已知三角形两边和一角，求第三边。

2.答案：

相交线与平行线：根据判定方法，判断出平行线。

概率：1/6。

三角形：利用余弦定理或正弦定理求解。

八、课后反思及拓展延伸