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作业公示管理制度实施方案某第九中学（整理版）

为使教师正确、科学的布置作业和批改作业切实减轻学生

负担,充分发挥作业的布置、批改的作用，根据行政的相关精神

和我校实际,特制定以下相关制度：

一、作业管理领导小组

学校成立落实双减”“作业管理”工作领导小组：

组长：XXX（校长）

副组长：XXX（德育）、XXX（教务）

成员：各班班主任及科任教师

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及

督查工作。

各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣

传者。

二、指导思想

坚持以1234思想为指导，全面教育方针，落实立德树人才

艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，构建良好

教育生态，促进学生全面发展、健康成长。

三、制定制度，分工落实

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（一）优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校制定统

一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级

学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在

60分钟内完成，七、八、九年级不超过90分钟，且作业必须

经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充

分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行

班主任负责制，负责协调控制各科作业总量，并进行校内公示。

（二）进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

(1)学校要加强《中小学生日常行为规范》和《中小学生守

则》的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活,加强养

成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

(2)加强心理健康教育。认真做好全校学生的心理健康指导

并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣

传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强

他们的抗挫能力和适应社会的能力。

（三）学校安排每两周检查一次学生作业，并如实填写检

查记录表。作业项目设计总分100分。检查中作业次数少于规

定数1次扣1分，批改不规范扣5分。学生作业不整洁扣2分。

并限期整改到位。考核结果运用于绩效考核之中。

（四）研究随时到位。每学期各学科负责领导带领各学科

老师，针对本学科的特点进行有效作业的研究。学期初制定本

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学科的必做和选做的作业内容，落实中发现问题及时调整。调

整各学科各学段的作业设计模板。每次组内的教研活动都要对

作业布置、分层进行研讨，每学期各学科的研讨展示活动都要

有有关作业的研讨内容，将作业研究落到实处，科学提高教学

质量。

（五）加强研究指导，解决作业实施过程问题。学校要开

展以作业为主题的校本研修活动，指导帮助教师掌握作业设计、

批改、分析、讲评等技术，提高运用作业促进学生有效学习的

能力。要加强作业研究，特别是阶段性、探究性、实践性等作

业的设计、实施、评价研究，及时解决在作业实施过程中遇到

的突出问题。

四、控制作业总量

（一）教师不得通过网络、微信群、QQ、钉钉APP等媒介

布置家庭作业和要求家长打卡签到。

（二）教师需在每节课下课前当堂布置作业，不得在离校

前统一布置作业，以保证学生在校可以利用碎片化时间完成部

分作业。严禁教师通过网络平台、软件（微信、QQ）等布置作

业，不得布置需要家长完成或家长代劳的作业，不得要求家长

为学生下载或打印作业，不得有家长向学生转告作业。

（三）学生语文课堂作业次数不少于所上课时数的60%,作

文每单元一篇大作，另外不少于一篇小作或练笔，学生数学、

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英语课堂作业次数不少于所上课时数的80%,补充习题全批全改，

《与课堂同行》或《练习与测试》批改不少于所做作业的60%,

美术和科学、品德社会、品德与生活等学科填图册作业当堂完

成。

（四）创新作业类型方式。

学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，

合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与

劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个

性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综

合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复