高考生物（通用版）高考冲刺模拟练(三).docVIP

高考冲刺模拟练(三)

(见学用讲义P49)

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞的物质组成及其检测的实验描述中，正确的是(D)

A．胆固醇是构成动、植物细胞细胞膜的主要成分

B．蔗糖与斐林试剂在加热条件下，能产生砖红色的沉淀

C．脱氧核糖核苷酸与甲基绿发生作用呈绿色，核糖核酸与吡罗红发生作用呈红色

D．蛋白质和蛋白酶在适宜条件下混合放置一段时间，仍能与双缩脲试剂产生紫色反应

2．下列有关细胞的结构和功能的叙述中，错误的是(C)

A．浆细胞和记忆细胞可产生大量抗体，因此细胞内高尔基体和内质网的含量丰富

B．癌细胞中糖蛋白及核糖体减少，使得癌细胞之间黏着性降低，容易扩散

C．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，有利于细胞间的信息交流

D．卵细胞的体积大，有利于它与周围环境之间进行物质交换

3．下列有关细胞的生长与增殖的叙述中，错误的是(A)

A．体细胞增殖的唯一方式是有丝分裂

B．动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同

C．细胞核中DNA的含量相对稳定是限制细胞不能无限长大的因素之一

D．显微观察洋葱根尖分生区的一个视野，往往看不全细胞周期各时期的图像

4．下列有关遗传学实验的叙述中，正确的是(D)

A．艾弗里的实验证明了DNA是主要的遗传物质

B．用35S和32P标记同一噬菌体进行试验，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA

C．孟德尔用F1能产生数量相等的两种配子来解释一对相对性状遗传实验的结果，属于演绎推理

D．摩尔根通过实验证明了基因在染色体上，并用巧妙的方法测定出各种基因在染色体上的相对位置

5．下列有关植物激素的叙述中，正确的是(D)

A．摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢

B．茎的背地生长和根的向地生长的现象，都能体现生长素作用的两重性

C．喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长

D．脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落

6．有一生态系统总面积为500km2，假设该生态系统的食物链为A种植物→B种动物→C种动物，B种动物种群的K值为2000头。下列有关分析中，错误的是(C)

A．当B种动物的种群密度为2头/km2时，其种群增长速度最快

B．若C种动物的数量增加，则一段时间内，甲种植物的数量也增加

C．在A种植物→B种动物→C种动物食物链中，A的同化量是B的同化量的10－20倍

D．某次调查发现该生态系统中B种动物种群数量为1500头，则该生态系统中B种动物的种群密度为3头/km2

第Ⅱ卷

二、非选择题：本题包括必考题和选考题两部分。第29～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第39～40题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题(共39分)

29．(10分)为探究CO2浓度倍增和干旱胁迫对紫花苜蓿光合作用生理特性的影响，研究者采用人工气候室和控水实验，模拟CO2浓度倍增和干旱胁迫的条件进行试验。实验结果如下：

级别

处理(光照强度为Q)

真正光合速率(μmolCO2·m2·s－1)

相对气孔开度(%)

水分利用效率

A

对照

大气CO2浓度

27.05

50

1.78

B

干旱

22.55

35

1.87

C

对照

CO2浓度倍增

31.65

40

2.45

D

干旱

23.95

30

2.55

请根据实验结果回答下列问题：

(1)在干旱胁迫条件下，真正光合速率降低的主要原因是气孔开度降低，CO2吸收减少(2分)；当干旱胁迫发生时，CO2浓度倍增能提高真正光合速率和水分利用效率(2分)。

(2)依据表格中的实验数据，不能判断在B组实验条件下，该组植物能积累有机物。其理由是不知道该条件下植物的呼吸作用强度(2分)。

(3)在干旱胁迫条件下，植物细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高。对此，有两种不同观点。观点一：光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了CO2的吸收和利用；观点二：细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光反应，而且不能恢复。某高中学校生物研究性学习小组的同学，欲利用学校条件设计实验，探究以上哪种观点是成立的。其实验设计的基本思路是：①将培养在干旱(1分)条件下的植物幼苗分为两组；②对其中对照组植物幼苗的处理应是保持原状(1分)，而对实验组植物幼苗的处理应是正常供水或“浇水”或“补水”(2分)。最后通过分析实验结果，即可获得相应的实验结论，进而作出判断。

30．(8分)人体稳态的维持有着重要的意义。下丘脑和垂体在人体内分泌活动及稳态维持中起着重要的调节作用。请据图回答下列问题：

(1)下丘脑神经分泌细胞在来自中枢的刺激下，产生兴奋，以电信号(选填“电信号”或“化学信号”)传导到突