2024年人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一教案与反思精选3篇.pdf

人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一教案与

反思精选３篇

〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一教案与反思第

【1】篇〗

设计说明

本节课的教学是对数的运算知识的总复习，鉴于本册书所学的

乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段，因此在教学设计上

有如下两大特点：

1、引导回顾，构建知识体系。

教学中，通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识，以树状图

的形式展示各知识点之间的关系，使学生对相关内容有完整了解的

同时，进一步体会乘、除法的互逆关系。

2、逐步反馈，逐层提高。

教学中，结合教材内容，有的放矢地进行针对性教学，把乘、

除法的笔算方法的复习与估算知识相结合，把商的变化规律、简便

运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习，在激发学

生复习主动性的同时，恰当启发、点拨，使学生的计算正确率和熟

练程度得到提高。

课前准备

教师准备PPT课件、小黑板

教学过程

独立思考，构建知识网络

学习构建知识网络。

(1)归纳整理。

师：本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识？请同学

们先自行整理，再在组内交流。

(学生回忆整理，小组讨论交流，教师巡视指导)

(2)构建知识网络。

师：怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢？现在，就让我

们一起来完成知识网络的构建吧。

乘法

除法

运算律

(引导学生有序地回顾已学知识，结合学生的回答，课件出示构

建知识网络的过程)

设计意图：通过引导学生回顾、整理所学知识，使学生对所学

的数的运算知识有一个比较系统的了解，并学会构建完整的知识网

络。

相互启发，分类复习

1、复习乘、除法的计算及估算。

(1)先估计积或商，再计算。(课件出示教材102页4题)

253×56503×3245×240

336÷21858÷39918÷27

(2)指名估算。

(引导学生说明估算的方法，合理即可)

(3)复习乘、除法的计算方法。

(结合学生的回答，课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除

数是整十数、两位数的除法的计算方法)

(4)生独立计算。

(生计算后，组内订正，分析错因，明确改正方法，教师巡视指

导)

2、复习运算律。

(1)你能很快算出答案吗？(小黑板出示)

(125×12)×827×45＋27×55

44×2513×102800÷25

(2)引导学生复习运算律和商不变的规律。

(3)引导学生结合算式的特点，运用运算律进行简算。

(生自主完成后，汇报简算过程及方法)

3、复习四则混合运算的运算顺序。

(1)看谁做得对。(课件出示教材102页6题)

(227＋26)÷11459×(76－50)

(105×12－635)÷25864÷[(27－23)×12]

〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一教案与反思第

【2】篇〗

“小学数学总复习——数的运算”教学设计

教学内容：

教科书P76页“整理与反思”，“练习与实践”第1～5题。

教学目标：

1、使学生进一步认识四则混合运算的运算顺序，能按顺序正确

地进行计算。

2、使学生进一步理解和掌握加法、乘法的运算律和一些简单的

运算性质，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计

算能力。

3、培养学生的辨析能力和良好的读题、审题习惯。

教学重、难点：运算律的具体运用。

教具准备：“数的运算”复习课件。

学具准备：整理运算定律和运算性质。

教学过程：

一、复习四则混合运算的运算顺序

1、仔细观察第1题，按四则混合运算的运算顺序进行分类，并

用划线标注的方法确定运算步骤。

2、学生作业展示，说出分类依据和运算顺序，集体订正。

3、师生小结