护理专业临床带教教师教学能力及影响因素研究.doc

PAGE

PAGEIV

PAGE

PAGEV

护理专业临床带教教师教学能力及影响因素研究

摘要

目的：探讨护理专业临床带教教师教学能力及影响因素。

方法：通过问卷调查方法了解200位护理临床带教教师的基本情况，调查内容主要有参加科研学习经历、参加培训经历、职称、教龄、学历、年龄等情况，分析以上因素对教师教学能力的影响。

结果：带教教师的工作年限愈长对教学能力的认知越深刻；参与教学培训及科研工作的临床带教教师的教学能力高于未参与者；带教教师的学历和职称对其教学能力无影响。

结论：临床带教教师积极参加培训和科研研究，有利于提高教师的专业能力和综合素养，