课文《爬天都峰 (2)》赏析.pptxVIP

爬天峰都三年级精品示范课程作者:黄奕波

学习目标会认六个生字,会写一一个生字.分角色朗读课文.把握课文de主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难de.抄写课文de第二自然段.

第一课时

课文背景天都峰:在安徽省黄山市黄山东南.黄山主峰之一,海拔一,八二九米.属金字塔形角峰,奇险陡峻,为黄山诸峰之冠.沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景,以鲫鱼背最为险峻.峰顶平坦,石壁有“登峰造极”大字石刻.极目云天,风光无限.

课文背景天都峰位于黄山东部,西对莲花峰,东连钵盂峰,海拔一八一零米.登山石级约有一五公里长,坡度在七零度以上,最险处近乎于九零度.在黄山群峰中,最为雄伟壮丽,故被视为“群仙所都”,而名天都峰.峰顶有石室,可容数十人.室外有巨石,形如醉仙斜卧,仿佛“仙人把洞门”.

风景展示

朗读课文假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰.我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡de石级,石级边上de铁链,似乎是从天上挂下来de,真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”

朗读课文我回头一看,是一位白发苍苍de老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

朗读课文爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶.在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念.老爷爷拉拉我de小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友.要不是你de勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

朗读课文“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬de！我应该谢谢您！”爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”

会读新字陡dǒu颤链liànchàn陡峭陡壁陡崖发颤颤抖颤动铁链链子链条

会读新字笑呵呵呵护呵斥鲫鱼金鲫朱鲫呵鲫攀pānjìhē攀爬攀登攀岩

会读新字峰fēng爬pá顶dǐng

会读新字似sì仰苍cāngyǎng

会读新字奋咱zánfèn辫biàn

会读新字勇yǒng居jū

词语理解心颤:心在颤抖,说明心里很害怕.犹豫:拿不定主意.奋力:充分鼓起劲来.本文指努力向上攀登.终于:表示经过种种变化或等待以后出现de情况.居然:表示出乎意料.汲取:吸取.

课后作业课后每个生字写一零遍,学习生字并记住.有感情de熟练朗读课文.

第二课时

朗读课文,思考问题课文讲了一件什么事情?用一两句话概括一下.课文是按照什么顺序写这件事情de?（叙述顺序）答:叙述顺序:爬天都峰前→爬天都峰中→爬天都峰后

细读课文假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰.我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡de石级,石级边上de铁链,似乎是从天上挂下来de,真叫人发颤！读课文第一自然段,说说这一段说明了什么?时间是:暑假里人物有:爸爸和我

假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰.我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡de石级,石级边上de铁链,似乎是从天上挂下来de,真叫人发颤！第二段中天都峰给你什么印象?峰顶这么高、笔陡de石级、链条似乎是从天上挂下来、真叫人发颤从哪里可以看出?天都峰既高有陡细读课文

细读课文忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍de老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”第三、四段出现了两个“也”字,“也”字表达了什么感情?互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登de精神.

细读课文我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶.读第六、七段,划出爬天都峰de动作词语?爬攀着手脚并用

细读课文在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念.老爷爷拉拉我de小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友.要不是你de勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬de！我应该谢谢您！”登峰之后,“我”和老爷爷为什么要互相道谢?因为爷爷和“我”互相给了对方前进de动力.这说明,一个人只要有决心、有勇气,任何困难都可以克服.

细读课文爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”爸爸为什么说这一老一小真有意思?因为这一老一小,虽然互相不认识,但是都从别人身上吸取力量,互相鼓励,互相学习.

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