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2024年幼儿中班语言活动教案古诗悯农

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言活动教材《古诗启蒙》的第二单元，详

细内容为《悯农》一诗。通过学习这首古诗，让幼儿了解农民辛勤劳

作的情景，感受粮食的来之不易，培养幼儿珍惜粮食、尊重劳动的品

质。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿理解古诗《悯农》的内容，知道粮食是农民

辛勤劳作的结果。

2.技能目标：引导幼儿正确朗读古诗，培养幼儿的语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿珍惜粮食、尊重劳动的品质，激发幼儿关

爱他人的情感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解古诗的含义，体会农民的辛勤劳作。

2.教学重点：引导幼儿正确朗读古诗，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：古诗挂图、悯农动画、卡片、磁铁、黑板。

2.学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示悯农动画，让幼儿观察农民辛勤劳作的情景，引

导幼儿讨论动画中的内容，激发幼儿的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）

教师出示古诗挂图，带领幼儿一起朗读古诗《悯农》，讲解古

诗的含义，让幼儿理解农民的辛勤劳作。

3.例题讲解（10分钟）

教师挑选一首与悯农主题相关的古诗，进行详细讲解，引导幼

儿分析古诗的韵律、意境，帮助幼儿更好地理解古诗。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放卡片，让幼儿将古诗中的词语与对应的画面连线，巩

固幼儿对古诗内容的理解。

5.小组讨论（5分钟）

教师组织幼儿分组讨论，让幼儿谈谈自己如何在生活中珍惜粮

食、尊重劳动，培养幼儿的实践能力。

六、板书设计

1.板书古诗《悯农》全文。

2.在黑板上展示与古诗相关的画面，引导幼儿进行连线。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用自己的话复述古诗《悯农》的内容，并谈

谈自己在生活中如何珍惜粮食、尊重劳动。

2.答案：幼儿复述古诗内容，教师给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织幼儿参观农田，让幼儿亲身感受农民的辛勤劳

作，将悯农精神内化为自己的行动。同时，开展“节约粮食，从我做

起”的主题活动，引导幼儿将悯农精神付诸实践。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿理解古诗的含义，体会农民的辛勤劳作。

2.教学重点：引导幼儿正确朗读古诗，培养幼儿的语言表达能力。

3.实践情景引入：通过悯农动画让幼儿观察农民辛勤劳作的情景。

4.例题讲解：挑选与悯农主题相关的古诗进行详细讲解。

5.课后反思：针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效

果。

6.拓展延伸：组织幼儿参观农田，开展“节约粮食，从我做起”

的主题活动。

一、教学难点与重点解析

1.理解古诗含义与体会农民辛勤劳作

为帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义，教师应运用生动的语言、

形象的比喻，如将古诗中的“锄禾日当午，汗滴禾下土”比作太阳下

辛勤劳作的小蚂蚁，让幼儿更容易理解。同时，通过展示悯农动画，

让幼儿直观地感受农民的辛勤劳作。

2.正确朗读古诗与培养语言表达能力

教师应以身作则，示范正确的古诗朗读方法，如注意停顿、重

音、语调等。在课堂上，组织幼儿进行分组朗读、个人展示，鼓励幼

儿大胆开口，提高他们的语言表达能力。

二、实践情景引入

1.悯农动画的运用

教师应选择具有教育意义、生动有趣的悯农动画，时长控制在

35分钟。动画内容应包括农民辛勤劳作的场景，如播种、浇水、施肥

等，让幼儿充分了解粮食的来之不易。

三、例题讲解

1.与悯农主题相关的古诗挑选

教师可选择一些易于理解、富有意境的古诗，如《渔家傲·秋

思》等。在讲解过程中，注意引导幼儿分析古诗的韵律、意境，帮助

他们更好地体会古诗的魅力。

四、课后反思

1.教学方法的调整

教师应根据幼儿在课堂上的表现，反思自己的教学方法是否恰

当。如发现幼儿对古诗内容理解困难，可尝